“网络环境下大学英语学习态度和动机、方法和习惯”的调查——一份来自医学院校非英语专业学生的调研报告

大学英语学习态度和动机、方法和习惯的研究一直是外语教育工作者和外语学习者关注的热点话题,但就中医类院校这个特殊群体中非英语专业的学生研究极少,本调查进行初步尝试,以期能对此类院校外语教育者和学习者起到一定的借鉴和指导作用。

电位-pH平衡图的习惯表达方法

电位-PH图是著名的比利时腐蚀学家M.布拜（M.Pourbaix）教授于1938年首先提出来的,也被人称之为Pourbaix图.该图以元素的电极电位（E）为纵坐标,水溶液的pH值为横坐标,将一给定的元素-H2O体系中全部反应物和生成物的热力学平衡条件,即元素、元素离子和元素化合物的稳定化条件,集中地表示在这个图上.在金属腐蚀过程中,电位是控制金属离子化过程的因素,表征溶液酸度的pH值则是控制腐蚀产物的稳定性的因素.应用这两个参数,可以将金属与水溶液之间大量的复杂的均相和非均相化学反应以及电化学反应在给定条件下的平衡关系简单明了地图示在一个很小的平面或空间里.这对于推断反应的可能性及生成物的稳定性,特别是对金属腐蚀的研究,提供了极大的方便.几十年来,布拜及其合作者已绘制了周期表中90多个元素在室温下的二元E-pH图,并向多元以及高温方向发展,为腐蚀科学作出了卓越的贡献.

小学生阅读习惯和阅读方法的有效培养分析

素质教育的核心目标,就是通过教育教学活动让学生养成主动学习、终身学习的能力。而终身学习能力的养成,离不开阅读能力和阅读方法的培养。小学阶段作为培养学生良好行为习惯的关键时期,如何引导学生养成良好的阅读习惯和阅读方法就显得尤为重要,只有树立了良好的阅读习惯和阅读方法,学生才能够在日常的学习和生活当中开展自主学习,让学习成为一种习惯,通过有效的阅读活动掌握各种科学知识,从而全面提升学生的综合素质,进而全面实现素质教育的教学目标。

师范生不良体育卫生习惯的纠正方法

作为未来教师的师范生 ,良好体育卫生习惯的养成是非常重要的。结合教学实践 ,论述了师范生不良体育卫生习惯产生的原因和表现 ,提出了培养师范生形成良好体育卫生习惯的具体措施。

引导反思 培养习惯 关注方法

教师以难度较高的"阅读板块"作为讲评重点,通过"教师事先收集"和"学生当堂反馈"的方式在课堂上呈现典型的错误答案,引导学生追溯、分析自身错答中暴露的知识能力不足和答题过程中的失误。教师采取对比分析、反思过程的操作方法培养学生的反思能力,并在集体讨论订正的过程中,引导学生寻找改进和弥补的具体办法。

初中生课外自主阅读习惯养成与方法探析

阅读是一件关乎国民素质和民族未来的大事。而今,我国经济发展十分迅速,但国民素质跟不上经济发展,国民阅读与发达国家相比差距很大。在初中语文阅读教学中,教师要注重培养学生的阅读能力和习惯,引导学生掌握自主阅读的方法,采用有效的阅读策略,以此提高学生的语文阅读素质和综合素养。

新大纲下中职语文学习习惯及方法多元化评价的研究

本文务析了我国中职院校语文教育评价的基本现状，指出了其中存在的问题，从评价主体多元化、评价内容多元化、评价方式多元化三个方面，提出了构建中职院校语文多元化评价体系的策略，希望对促进中职院校学生语文学习习惯和方式的改进有所裨益。

数字时代的小学数学阅读习惯养成与跨学科融合

随着“双减”政策的实施,小学数学教学迎来了新的挑战和机遇。在以核心素养导向的小学数学教学中,培养学生的数学阅读习惯与跨学科融合成为了激发学生的数学学习兴趣、提高学生数学学习成绩的有效措施。文章对数字时代,双减背景下,数学阅读习惯的养成与跨学科融合进行了研究分析,并提出了通过提高数学教师个人能力素养、开发小学数学阅读校本资源、创新数学课堂形式等方式来帮助学生养成良好的数学阅读习惯。

《72避碰规则》常见条文的理解与正确运用

航海是高风险行业,海上碰撞是高危因素之一。船毁人伤污染环境的案例反复告诫我们,航海者须学好规则,准确理解规则,自觉遵守规则,从而确保航行安全。本文结合近年来在船员培训、考试评估中遇到的对条款理解不够准确,执行不够规范,容易造成一知半解的问题,列出来与驾引人员一起再研学探讨,旨在提高船员对规则的理解与运用水平。

培养“预学”习惯 落实先学后教

本文探讨了“以学定教”理念中“先学后教”的教学理念在小学英语教学中的实践与运用。笔者认为结合小学英语学科教学的特点，“预学”应纳入成为小学英语课堂教学中的重要环节。教师要重视培养良好的“预学”习惯，细化预习内容，明确预习要求，提供预习方法，促进学生有效地自学和思考，帮助学生提高课前预习质量，并切实地根据学生的预习反馈，以学定教，调整教案，提高课堂教学实效。

初中学生语文学习习惯培养实践研究

语文是一门是具有人文性、工具性的学科,语文课程是学生学习的基本课程。所以,在初中语文课程教学过程中,要高度重视培养学生的基础素养,特别是学生的语文学习习惯和能力。学生只有良好的语文课程学习态度和习惯,学生才能不断地提升自己的语文学习能力。作者将在本文中分许初中语文课程教学中,如何对学生的语文学习习惯进行培养,希望能提升初中语文课程教学质量。

如何引导学生提高语文学习效率

针对当前不少学生对语文课产生的“兴趣危机”,中学语文教师应在教学中充分调动学生的内在驱动力,激发学生浓厚的学习兴趣,养成良好的学习方法和学习习惯,提高学生学习语文的效率。

如何提高大学生英语自主学习能力

文章从现代教育理念出发，论述了自主学习的内涵。提出应从增强学生自主学习英语的自信心，培养大学生的学习英语的兴趣，使学生掌握自主学习英语的方法及让学生养成自主学习英语的习惯等几个方面入手来培养大学生英语学习的自主性及自主学习能力。

浅谈幼师钢琴教学

21世纪的今天,幼师专业正在逐渐向五年制大专过渡,这对幼师钢琴教学提出了更高的要求,笔者结合自己的教学实践,认为幼师钢琴教学应注意从:1.启发兴趣;2.科学的练琴方法,良好的练琴习惯;3.良好的心理素质;4.正确处理技巧与音乐表现的关系;5.以自弹自唱能力等方面加以培养,这将为提高幼师学生的演奏技能、音乐综合素质,以及更多地向社会输送一专多能的幼教人才奠定坚实的基础。

浅谈语文教学中的阅读教学

书读百遍,其义自见。说的没错,阅读是语文教学中极其重要的学习内容,是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读对提高注意力、增强理解和记忆、激发学生兴趣和创造思维、唤起情感体验都有积极作用。学生阅读兴趣浓厚,阅读积极性就越高,阅读时就越投入,阅读效果也就越理想。

三位一体 识字夯基

识字能力是学生学习能力的基础,然而识字过程是一个十分枯燥无味的过程。那么,怎样才能调动学生的识字积极性呢?我感觉:首先要激发他们的识字兴趣,再教给他们识字方法,然后培养他们的识字习惯。本文根据小学生的思维特点,通过"兴趣-方法-习惯"三位一体的教学方式,来夯实学生识记运用汉字的能力。

论如何提高初中语文课外阅读能力

课外阅读在初中语文教学中对提高学生的文化素养有着不可或缺的地位。语文阅读能力的培养在初中阶段对学生具有十分积极的作用,而课外阅读则可以有效地拓展学生的阅读知识,增加学生的知识视野,从很大程度上培养学生的阅读能力及语文素养。本人作者对初中语文课外阅读的具体价值进行了阐述,并提出了相应的有效措施。

农村小学生语文阅读能力的培养探究

由于资源缺乏、理念不足、没有兴趣等原因,致使农村小学生的阅读能力很差,严重影响了小学生成长,所以培养农村小学生的阅读能力刻不容缓。政府和学校要做好阅读能力培养的坚强后盾;教师要做好阅读能力培养的导师;家校联合,家长要当好阅读能力培养的好助手。

新课改理念下的初中化学实验教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段.如何激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,是化学教师的首要任务.文中就化学实验课的教学提出了几点建议.

浅谈如何进行初中英语阅读教学

初中英语教学中，阅读教学是非常重要的一部分，有利于英语教学效率的提升。所以，掌握良好的阅读方法，有利于学生阅读能力的培养，有利于其英语成绩与能力的不断提高，帮助学生在中考中获得更加突出的表现。旨在探讨初中英语阅读教学的重要性，阅读教学的现状，研究影响学生阅读能力的因素，并对如何加强初中英语阅读教学提出几点看法。