创造技法的方法内涵和方法论意义

探讨了创造技法所揭示的主客体相互建构关系和创造性思维的非线性实质，对创造技法促进新的联系的产生与创造性转化的方法论意义也给予了充分讨论。

城市开发边界内涵及划定方法研究

划定城市开发边界是推进城市可持续发展、保障粮食生产安全和国土生态安全的重要途径。该文探讨了城市开发边界的内涵及划定方法。认为城市开发边界是政策属性和技术属性的统一,是一定时期内由刚性边界和弹性边界共同构成的城市"成长坐标"。划定工作应在组织准备与技术准备的基础上,通过城市用地条件评价与刚性边界划定、城市规模与城市形态研究、"两规"用地差异分析等综合确定边界位置坐标,并提出相关规划调整建议,促进城市开发边界实施管理。

海洋生态重要性区域的内涵与识别方法研究——以黄河口为例

海洋生态环境目前正在承受来自人类活动和气候变化的巨大压力,急需必要的管理工具或决策支持系统来应对这些压力所带来的生态环境问题。对海洋生境的分类识别是开展生物多样性保护的基础和前提,海洋生态重要区识别作为一种客观、科学和灵活的生境分类评估和选划方法,已被科学界和管理者广泛接受和认可。本文首先介绍了海洋生态重要区的概念内涵以及识别方法的研究进展,给出了海洋生态重要区的定义,之后以黄河口为例,初步建立了针对该区域的生态重要区识别标准和评价方法,对黄河口及邻近海区进行了生态重要性等级划分。本文是对生态重要区识别方法在我国近海的首次应用尝试,研究结果可为我国基于生态系统的海洋管理提供科学方法和工具,也可为其他区域的研究提供借鉴。

处理不确定性的外延方法和内涵方法的比较

Extensional approach vs. intensional approach is taxonomy of tackling uncertainty. In this paper,we compare these two approaches. Extensional systems are computational convenient but semantically sloppy,while intensional systems are semantically clear but computational clumsy. The trade-off between sematic clarity and computational efficiency has been the main issue of concern.

浅析小户型住宅室内精细化设计的内涵及方法

本文剖析了小户型住宅室内精细化设计的内涵,提出了小户型住宅室内精细化设计的方法,以期对小户型住宅的居住质量和舒适程度的提高有所帮助,希望对建筑设计师、室内设计师及居住者的小户型住宅室内精细化设计有所裨益。

班级文化建设的内涵、途径和方法

本文的重点是阐明班级文化建设的内涵,诠释什么是班级文化,什么是班级物质文化、班级行为文化和班级精神文化,分别论述了班级物质文化建设(精心布置教室、规范着装发饰、保持整洁环境三方面)、班级行为文化建设(明确礼仪行为、内化礼仪内涵、养成礼仪习惯三方面)、班级精神文化建设(开展集体活动、召开主题班会、构建良好的人际关系、发挥班主任的表率作用四方面)的途径和方法。

初中化学宏观辨识与微观探析层次核心素养的内涵与授课方法

宏观辨识和微观探析是初中化学核心素养内的基础性内容,是化学学习中至关重要的组成部分。对此,为了有效落实各阶段教育培养目标,应探索出更新颖多样化的教学策略。

关于高等教育内涵式发展研究的述评——基于2011—2021年中国知网CSSCI及核心期刊的相关文献分析

现阶段,中国高等教育已经步入了普及化阶段,发展规模也达到了一定的水平,高等教育的主要任务已经由外延式发展逐渐转变为内涵式发展。高等教育内涵式发展是以提高质量为主要目的,兼顾结构、制度和公平等要素的一种发展模式。文章分析了十年来中国知网CSSCI及核心期刊,发现我国对内涵式发展比较重视,相关学者从不同的角度对其进行了相对完整的分析,主要包括对高等教育内涵式发展的概念研究、价值研究和路径研究几个方面。文章在总结已有研究的基础上,阐述了在高等教育内涵式发展研究中存在的问题,并对未来高等教育的内涵式发展进行了展望。

民族地区高职院校铸牢中华民族共同体意识教育方法策略研究

云南省有民族众多、边境线漫长、各地发展程度参差不齐的特点。进入新时代,党和国家高度重视对全体人民的中华民族共同体意识的培养,云南各职业院校肩负着培养各民族技能型人才、为边疆社会主义提供合格建设者的任务,也是对广大高职学生开展铸牢中华民族共同体意识教育的前沿阵地。民族地区职业院校因时代之需和社会之需,人才培养必须从立德树人根本任务出发,根据学校所处的区域实际、职业教育特点,把学校作为深化中华民族共同体教育、增强中华民族共同体意识的重要战场。探索云南民族地区职业院校“中华民族共同体意识教育”的科学内涵和有效路径,引导和教育高职大学生铸牢中华民族共同体意识,提高育人质量和效果,助力国家教育均衡发展和乡村振兴战略的成功实施,巩固边疆民族地区新时代以来的繁荣和谐稳定大好局面。

实施物理科学方法教育的策略谈

本文从四个方面论述了进一步全面落实物理科学方法教育需要做的几项工作。

语义分析:从外延到内涵─—卡尔纳普逻辑语义学评析

塔尔斯基是公认的逻辑语义学的创始人，但真正为辽辑语义学建立完整理论体系的，是卡尔纳普。卡尔纳鲁对逻辑语义学的最大贡献在于，他用其首创的“外延-内涵”方法，为我们构建了一个严格而精妙的语义分析系统．这一系统的基本特征是：不仅从外延，而且从内涵方面来把握语言的意义．

实施物理科学方法教育的策略谈(续)

本文从四个方面论述了进一步全面落实物理科学方法教育需要做的几项工作.

语义分析: 从外延到内涵——卡尔纳普逻辑语义学评析

塔尔斯基是公认的逻辑语义学的创始人，但真正为逻辑语义学建立完整理论体系的却是卡尔纳普。卡尔纳普对逻辑语义学的最大贡献在于，他用其首创的“外延—内涵”方法，为我们构建了一个严格而精妙的语义分析系统，这一系统的基本特征是：不仅从外延，而且又从内涵方面来把握语言的意义，这样，就从根本上克服了经典逻辑对语言表达式的解释只限于外延的致命弊端，从而使逻辑学的研究走上了一条既注重外延。

我国文学研究方法论建设历程及其多层次性问题

1985年被称为“方法论年”,它原本以更新文艺学美学观念为目的,却开启了我国文学研究方法论建设的第一阶段。这一阶段以方法论的多层次性、方法的内涵与艺术本体对应等基本原理为代表的理论成果,深刻影响了后续建设的走向。第二阶段则为方法论与本体论各自分离性研究。第三阶段集中在方法论的主体意识、解读意识和文学批评方法论等方面的研究。建设历程自然呈现了方法论的多层次属性。多层次性是1985年方法论热时讨论的重要问题之一,已形成了一般方法论、文艺学方法论和文艺内部的具体方法等多层次性的思想成果。其中的一般方法论即马克思主义的理性思维,它给予中间层和最底层方法以灵魂和思维规定。多层次性的另一涵义则为,对应“文学文本多层次结构”属性的方法多层次性及其组合。当下探寻和建设适应文学新样式和结构新方式等变化的批评方法论的任务已经提上了日程。正题一反题一合题是文学研究方法论建设的辩证发展趋势。马克思主义唯物史观及其辩证法作为精髓则贯穿螺旋型发展之始终。

中学田径运动员实效身体素质训练方法研究

田径作为体育运动的重要项目之一,是运动员参与任何一项体育运动的根基。田径运动对运动员的弹跳能力、耐力素质、力量素质等各项身体素质都有较高要求。因此,全面提升田径运动员的各项身体素质,是保障其参与田径运动的基石。本文首先分析了中学田径运动员身体素质训练的基础知识,然后探讨了中学田径运动员实效身体素质的训练方法,最后总结了中学田径运动员身体素质训练过程中需要注意的问题。

风景名胜区建设项目景观影响评价逻辑及路径研究——以崂山风景名胜区薛家岛景区为例

生态文明建设及自然保护地体系构建背景下,科学实效的景观影响评价成为风景名胜区建设项目管理的制度性工作。以科学、技术和应用3个层面建构风景名胜区建设项目景观影响评价的逻辑体系:首先,明确景观影响评价的理论基础、内涵及边界;其次,建立景观影响评价的技术流程,多约束条件下划定景观类型区与评价单元,识别景观特征,提取评价要素;第三,以景观格局指数的景观优势度排序判定景观扰动风险度;最后,综合提出敏感性、扰动性、价值性和美学性四方面的建设项目影响评价体系,并结合青岛崂山风景名胜区薛家岛景区某建设项目的景观影响评价来实现场景应用。

教育改革与教师职能转变——以学生为本,教书育人

在教育改革中教师要一切着眼于学生的发展,及时转变教师职能,包括教学方法内涵的转变及教师自身的素质提升等方面,充分发挥教师的主导作用,开创新的教学方法,培养学生的创新精神和实践能力,做到学生乐学、教师乐教,实现教与学的和谐统一,全面提高教育教学质量。

工程造价控制中工程审计的应用探研

在建筑行业发展的快速时期,提升工程管理质量、控制工程造价已然成了提升企业竞争力的重要影响因素。特别是工程造价的控制直接影响建筑成本以及企业的综合效益。而在这个过程中工程审计在其中发挥出了极其重要的作用,是工程造价必然需要经过的一个环节。虽然近年来建筑企业对工程审计工作的重视度加大,但在具体实践中还是会出现一些问题,影响了工程审计的效果。在此,文章就围绕工程造价及工程审计内涵、方法等进行了详细阐述,并分析了工程造价控制中工程审计的具体应用,以此为基础提出了系列可行措施,为后续工作的高效开展提供参考。

责任式创新:“内涵-理论-方法”的整合框架

科技创新的负面影响与新兴技术的治理挑战引发研究与政策对＂责任式创新＂的关注。本文以文献研究为基础,通过责任式创新主题文献的系统回顾,构建＂内涵-理论-方法＂的整合框架,对责任式创新的概念内涵、共性理论基础、及实践应用方法展开系统评述。研究结论显示：责任式创新的内涵主要围绕内在属性视角、创新过程与管理视角、创新结果评估视角三个方面展开;责任式创新的共性理论基础包括正义论、技术社会控制视角、行动者网络理论、制度理论、创新扩散理论五个分支;责任式创新的典型应用方法涉及扎根研究、伦理分析法、实时技术评估、＂谦逊＂技术与参与式治理法、上游公众参与技术治理、中游模块化技术治理、技术社会评估等。

故事类文本教学中复述策略探究

复述是对语言材料进行吸收、存储、内化、表达和整理的过程,熔理解、记忆、积累、外化于一炉。当前小学语文课堂,忽视复述课文和漠视其价值现象却广泛存在。教师在教学中选择正确的复述策略,从对话语言、合理重组、创生表达三个层面进行复述,有助于提升学生复述能力,培养学生的思维品质。