从理性选择理论视角看罗尔斯原初状态方法的困难

现代经济学中的理性选择理论和罗尔斯的原初状态方法,都运用了移情方法进行人际比较。在理性选择理论视角下,罗尔斯将无法具体化的事态纳入人际比较的移情视角中进行考量,错误运用了最大最小值标准,因此造成其正义理论的困难。

中级欧美留学生汉字学习困难调查

本文通过两次调查对比分析了两组中级欧美留学生汉字学习困难和解决困难的方法,试图以动态的眼光探讨他们在有无系统汉字学习的情况下,学习困难的变化以及解决困难方法的变化规律。研究发现,机械记忆仍然是所有被试图解决汉字学习困难的主要方法之一,而且他们还不能经常有意识地迁移新知识。因此,在现行教学体制下,本文就如何为迁移而教以期引导学生在汉字学习过程中继续发展元认知提出了建议。

听障儿童在数学学习中的困难与策略探讨

听障儿童由于与正常学生相比,听力存在一定缺陷,在上课过程中接受知识就落后于正常学生,同时,由于听力障碍,听障儿童在其他方面发展也受此影响。

论抽象思维——自然语言基本思维方式系列研究之二

抽象思维是遵循同一律 ,运用抽象思维方法 ,操作抽象语词代换、把握对象观念 ,建构用抽象逻辑结构起来的思维成果的逻辑规律型代换思维。同一律是在变革对象观念的前提下 ,从同与异的对立中去异取同地把握、代换对象观念的逻辑规律。抽象思维有其巨大的合理性 ,也有其重大的局限性。它的创造是必然的 。

英汉语言差异对大学生英语学习的影响

由于英汉两种语言本身存在差异，导致大学生在英语学习中遭遇困难。本文通过举例并结合实际教学法，从三个方面入手，即文化差异，思维模式差异，表达习惯差异方面分析产生困难的原因及应对策略。