建构主义视域下数学物理方法教学策略

提出建构主义视域下数学物理方法教学策略.策略注重情境创设,将问题融入实际情境中;注重实验与探究,设计实验或探究活动,让学生亲身体验数学物理现象,通过实际操作和观察来加深对知识的理解;利用多媒体资源,帮助学生更好地理解抽象的数学物理概念和现象,以培养学生的创新能力和问题解决能力.实践证明,这种教学策略能够有效提高学生的学习效果和教学质量.

硕博共选课程力学中的数学方法教学改革研究——以哈尔滨工业大学为例

力学中的数学方法是运用数学理论知识计算、分析力学在实际工程中的应用的课程,是对复杂、大型工程结构进行严密和精确的强度、刚度和稳定性分析必备的基础理论,更是解决航空航天等领域求解更复杂的相关力学问题的重要研究前提。我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略,随着时代进步,社会对人才的需求正在发生变化,人才培养要求不仅具备扎实的理论基础,而且能够解决实际工程问题。据此,该文针对力学中的数学方法课程进行一系列的教学改革,主要包括教材及课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革等,旨在提升课程的应用性,理论与实际应用并重,切实提高学生综合能力和创新能力。

智能CPS辅助下基于后方法教学理论的职业英语写作教学

职业英语是现代职业教育的重要组成部分,是人才培养过程中必须掌握的重要技能之一。随着国际交流的不断深化,职业英语写作能力已成为企业对人才需求的重要指标。然而,当前职业英语教育存在的一些问题,如教学模式墨守成规、教学容量较小、教学过程呆板等。

后方法教学理念对英语专业精读课教学的启示

随着英语教育的繁荣发展,英语教学已经进入了后方法时代。所谓的"后方法"并不是一个具体的教学方法,而是一种积极的、开放的、灵活的教学理念。鉴于此,本文首先概述了英语专业精读课的教学现状以及存在的问题,继而介绍了后方法教学理念给英语专业精读课教学带来的启示:精心设计引人入胜和思考的问题;精选合适学生讲解和发挥的课文;适当使用多媒体和网络。本文进一步重申,在后方法时代,教无定法,教师们还应不断摸索适合本土特定环境的教学方法。

结合化学史实进行科学方法教学的实践分析

新一轮的课改将知识作为方法的载体,实际教学如何开发知识中意蕴的科学方法与态度,既是培养学生科学素养的要求也是教师专业化发展的路向,本文通过结合化学史实进行科学方法教学的实践对此做出探讨.

后方法教学法视角下的电影英语教学

起源于西方后现代主义思想的后方法教学法提出了学习者学习自主和教师赋权,为我国大学英语教学提供了更为开放、灵活的理论指导。探讨了在该理论的指导下,如何建构起电影英语教学的微观策略,以充分发挥电影在大学英语教学中的优势。

新时期我国外语教学方法的创新与应用研究——后方法教学及其实践体系

新时期我国外语教学面临着新形势与新理念。传统外语教学方法研究在新形势与新理念下显现出诸多问题与不足之处。后方法教学作为创新外语教学方法的一个宏观视角,将语言教师作为实践体系的核心,对我国当前外语教学具有重要启示。

开展科研方法教学 推进高校科研创新教育

鉴于科研创新的重要性,越来越多的高校开展了科研方法教学。结合目前高校科研方法教学的现状,本文指出了其实施过程中的不足,并提出了若干建设性意见,希望能够给高校开展科研创新教育带来帮助。

高中阶段数学思想方法教学探究

数学思想是数学教学的主旨,数学教学可以有效培养学生的数学思维,而且数学思维可以长期存在学生思想中,对学生的未来生活发挥实际作用,所以这对数学教育中数学思想方法的教学提出了重要的要求。数学教师需要对此采取一定的研究措施,并实施有效的方法,提升学生的数学思想,并且还需要在不断的实践中积累相应的经验,以此长效地执行数学教学工作。基于此,文章对高中阶段数学思想方法教学进行了研究,主要从数学思想的重要意义入手,针对当前实际教学情况,提出了具有针对性的教学方式,以优化学生的数学思想。

加强数学思想方法教学的作用及途径研究

针对目前我国高等教育现状,结合高等数学的课程特点,提出了在高等数学教学过程中进行数学思想方法教学及教学内容改革的途径,逐步培养一代具有创新意识的实用型人才,为高等数学教学改革提供了新的思路。

注重思想方法教学 培育数学核心素养

在高中数学教学中，通过创设合适的教学情境，突出数学思想方法的教学，可以启发学生独立思考或进行有价值的交流讨论，让学生在思考与交流中掌握知识技能的同时，理解知识的本质，感悟数学的思想方法，积累数学思维的经验，有利于学生数学核心素养的形成与发展．

对加强数学思想方法教学的几点思考

数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心。而数学思想方法就是数学中所蕴含的一般的思维规律，是数学的“灵魂”。在新的课程标准和高考命题指导思想中，都把数学思想方法作为重要的内容来加以要求和考查。可以说，数学思想方法的教学是提高学生思维品质和能力的最重要的途径。但是，从中学数学教学的实际看，还存在两个突出的问题：一是教师不注重挖掘教材中隐含的数学思想方法，对数学思想方法在教材中的层次性缺乏深度的思考和认识，缺乏教学的整体规划和安排；二是只注重数学思想方法结论的解析和证明，忽视了对数学思想方法的抽象概括或探索推理的心智活动过程。

文学理论方法教学引论

文学理论的教学困境源于文艺学学科被错误地划入社会科学领域。文学理论作为一门人文学科,其特定的研究对象是文学活动,具体而言是文学活动中所诉诸的感性、情感、审美、人性、自我、精神、理想、体验、想象、直觉、灵感、价值意义等范畴。特定的研究对象要求与之想适应的研究方法。文艺学的最基本的方法应该是文学理论课程方法教学的必要内容。

车削中心编程方法教学研究

本论文旨在对车削中心编程方法的教学研究进行探讨。通过分析和比较多种不同的教学方法,找到适合车削中心编程教学的有效方法。采用实践操作、虚拟仿真技术、案例研究和项目驱动学习等现代教学方法,提高学生的学习效果和技能水平。通过评估和改进,不断完善教学过程,促进学生在车削中心编程领域的发展和成长。

后方法教学研究

我国英语教学法的研究主要受西方教育界的影响,早期以引进和消化西方教学法为主。随着教学实践的推进和理论探索的不断深入,教学法的局限性日益凸显,放之四海而皆准的教学方法并不存在。外语教学研究进入了后方法时代,后方法教学与文化建构联系紧密,前者对后者有着一定的促进作用。

浅析加强高等数学教学过程中的数学思想方法教学

本文从高等数学教学的角度出发,以数学教育改革为视角,论述了加强数学思想方法教学的必要性和重要性,总结了高等数学中的基本数学思想方法和常用的数学思维方法,最后对加强数学思想方法的教学提出了几点建议。

浅谈数学思想方法教学的重要性

传授数学知识是数学教学全过程的一个主要任务．何为数学知识？它不能狭义的理解为教材中所规定的内容（定义、定理、公式），而应理解为数学内容及内容所反映出来的数学思想方法．

论加强思想方法教学对提高《化工原理》教学质量的作用

在剖析化工原理特点的基础上，对该课的教学活动进行了研究总结。提出了任何学科的教学都应把思想方法的教学放在首位的观点，并对思想方法的挖掘，思想方法教学的作用及如何进行思想方法教学进行了论述。