当代大学生思想政治教育方法理念的人学化发展及取向

当代高校大学生思想政治教育方法理念在科学发展观"以人为本"要求的指导下,呈现出人学化发展趋向,这种发展趋向主要表现为三个维度,即人本化、人性化和人文化发展,其旨在追求服务大学生健康而全面发展、注重主导作用与主体平等沟通及重视建构"以人为本"思想政治教育方法模式的基本取向。

论大学生思想政治教育方法理念的构建及其转化

目前,大学生思想政治教育方法的理论研究取得了很大的成就,其中也出版了一批有影响的学术著作和研究论文。但是也存在一些不足,尤其是对方法理念的理解还不够深入,难以适应新形势下大学生思想政治教育发展需求。

论微网络思想政治教育方法理念的创新发展

近年来5G手机网络与计算机互联网的快速高度融合发展,将人们带入一个全新的微网络时代。在社会和微网络社会发展的必然要求与现实人和微网络人发展的应然功能背景下,思想政治教育方法理念呈现新的发展趋势,主要表现为四个维度,即微网络化、微复合化、微动态化和微人性化发展。因此,思想政治教育理念要适应新的发展趋向,从微网络思想政治教育实施过程中的信息选择、作用过程、主客体关系和目标追求中把握其价值取向,应树立微网络社会的“微”价值观、厘清虚拟与现实的“微”社会关系、把握微网络实践活动的“微”要素、重视微网络人文关怀的“微”方式。

高校网络思想政治教育方法理念的时代复归——从“以意义为原点”到“以生活为原点”

互联网时代,社会存在的重构催动着网络思想政治教育理念的重构。随着网络思想政治教育价值理念从“以教师为中心”向“以学生为中心”跃迁,网络思想政治教育管理理念从“以体系为驱动”向“以平台为驱动”延展,网络思想政治教育方法理念正在从“以意义为原点”向“以生活为原点”复归。“以生活为原点”方法理念,要求网络思想政治教育回应现实社会生活,回应现实校园生活,建构大众话语体系,建构故事话语体系。

谈分析“了”的方法理念

本文就研究普通话助词“了”的方法理念提出:研究之初,不宜以寻找“了”在所有用法中的统一性意义为目标;材料考察中,词尾“了,”和句尾“了,”要区别开来看待,判断它们的范畴归属不要于印欧语的语法框架;语义分析中,必须明白一个编码了s义的语法形式未必用于所有蕴含s义的句子。这些主张可以在一定程度上代表汉语虚词研究的几条要义。

社会工作理念与方法在大学生思想政治教育中的运用研究

当前社会形势下,大学生思想政治教育遭遇了众多新的挑战。为了更好地迎接这些挑战并满足大学生全面发展的需求,我们必须不断推进思想政治教育的创新。在这个过程中,社会工作凭借其助人自助的核心理念和科学、专业的工作方法,为大学生思想政治教育的创新开辟了新的思路。通过借鉴社会工作的理念和方法,我们能够更加精准地把握大学生的思想动态,提高思想政治教育的实效性和针对性,从而更好地促进大学生的全面发展。

水上运动项目中体能训练的理念与方法——评《游泳救生及水上运动》

近年来,水上运动深受运动爱好者的喜爱。水上运动具有较强的趣味性和观赏性,能够使运动者获得不一样的运动体验。为更好地参与水上运动,在保障安全的情况下提升运动效果,运动者要重视加强自身的体能训练,坚持正确的体能训练理念,并根据运动项目类型采取科学有效的体能训练方法。唯有如此,运动者才能真正提升自身体能,以应对水上运动对于体能的消耗,从而保障运动者的安全。

当代中国经济课程思政设计理念与方法——基于安徽财经大学的实践

课程思政是隐性思想政治教育在高校教育中的实践。该文以安徽财经大学当代中国经济课程思政实践为例,探讨了契合当代大学生心理特点和学习方式的思政融合课程设计理念,以培养家国情怀、树立创新意识、发扬创业精神、勇担社会责任作为培养学生的目标,从重构课程内容、深挖思政案例、创新授课方式等角度提出了具体的教学方法。

树立大学生终身体育教育的理念与方法

随着我国全民健身计划的颁布和实施以及新时期全面建设和谐社会的要求,高等学校体育教育的地位将更加重要。文章采用文献综述方法对大学生进行终身体育教育进行研究,提出了大学生终身体育教育具体的实施途径和方法。

“后方法”理念:语用教学的价值取向

"后方法"的开放性、多元性、包容性的理念,是参与恒久常新的"文化会话"的语言教学中的一种体验。"后方法"理念是对外语教学理论和实践的理性思考,是语言学科和教学思想进化的产物,体现了人本主义的教学思想。这种理念蕴含着语用教学的价值取向:有效性、适切性、对话性和文化认同性。

中小学生研学基地信息化建设理念与方法

中小学生研学基地信息化建设要为学科实践和跨学科实践提供支撑,遵循研究性学习规律,把信息化素养培养融入实践基地学习全过程,内容包括为学生提供让学习经历变得有意义的校内外融通线上课程,支持学生自主实践学习的互动智慧服务,开展跨学科实践教学的STEM教师线上学习,服务学生深度学习的专家智能咨询,学生线上学习交流与拓展阅读的研究成果库查询等五个方面,对于帮助研学基地服务学生开展好实践学习具有重要参考价值。

做好新时代信访工作的十四种理念和方法

掌握正确的工作方法对于做好工作至关重要。方法得当事半功倍,方法失当事倍功半。也就是说,政治路线确定之后,干部就是决定的因素;方向明确以后,方法便为王。结合信访工作实践,我归纳总结了“做好新时代信访工作的十四种理念和方法”。

理念与方法:高校英语电影教学之探究

为了适应当今世界多元、快速的发展趋势,以及实现中华民族复兴的宏伟目标,亟须培养具有较高人文素养的外语人才。高校英语电影教学是提高培养外语人才综合素养的有效途径。为此,在相应的教学实践中,要秉持与时俱进的理念,培养学生跨文化交际的能力、人文素养与思辨力,并采用综合灵活的融合教学方法与策略。

周公庙遗址田野考古工作的理念与方法——2007～2008年度中国田野考古一等奖获奖项目介绍

2004年2月，陕西省考古研究所与北京大学考古文博学院联合成立周公庙考古队之始，就把判定该遗址商周时期聚落性质作为学术研究的首要目标。随着考古工作的进展，与周公庙考古发现密切相关的许多重大学术课题，如先周文化探索、西周采邑制度、西周甲骨学等也逐渐成为周公庙考古的重点研究课题。

后方法教学理念对英语专业精读课教学的启示

随着英语教育的繁荣发展,英语教学已经进入了后方法时代。所谓的"后方法"并不是一个具体的教学方法,而是一种积极的、开放的、灵活的教学理念。鉴于此,本文首先概述了英语专业精读课的教学现状以及存在的问题,继而介绍了后方法教学理念给英语专业精读课教学带来的启示:精心设计引人入胜和思考的问题;精选合适学生讲解和发挥的课文;适当使用多媒体和网络。本文进一步重申,在后方法时代,教无定法,教师们还应不断摸索适合本土特定环境的教学方法。

循证理念和方法在中国社会工作领域的应用现状分析

为了解目前国内循证理念在社会工作领域的应用现状,从而为我国循证社会工作的发展提供参考依据,本研究以"循证""证据""知证"为检索词,检索数据库中国知网(CNKI)、万方,检索时间为自建库起至2015年12月。使用软件ableau逐篇阅读全文并提取外部信息和内部信息,应用UCINET进行可视化共词分析。本研究最终纳入27篇文献。可以看出循证理念和方法在社会工作领域的应用无疑是对传统工作模式的一种补充,这一新理念在国内兴起较晚,学界认知度并不高,发表文献尚少。目前发表文献仍然存在着地域分布不均衡,二次研究文献数量不多、文献质量不高、循证理念传播范围小、循证社会工作方法不明晰等问题,但国内已经有一批学者开始了解循证理念和掌握循证研究方法。

转化医学理念融合混合式教学方法对医学教育改革下全科住培医师胜任力及临床实践能力的影响分析

研究转化医学理念融合混合式的教学方法在医学教育改革开展的过程中使用的效果,尤其是其针对全科住培医师胜任力、临床实践能力的提升作用。方法 本文选择全科住培医师40名进行研究,每组20名。在研究组中使用转化医学理念融合混合式教学方法,在对照组中使用传统带教模式,对比两组的数据。结果 对比对照组,研究组明显提升考核结果、胜任力,P<0.05。结论 转化医学理念融合混合式的教学方法在医学教育改革开展的过程中使用的效果理想,尤其是全科住培医师,可以明显提升胜任力、临床实践能力,值得临床使用。

汉语教材理念方法之系统性实现问题——以《会通汉语》为例

文章以汉语教学要立足于学习者的习得过程、适应于学习者的学习需要,培养学习者的汉语实际应用能力为教学理念,以《会通汉语》教材为例,谈谈如何将这种基本认识和理念完全地系统地渗透在教材的编写之中,如何基于这种基本理念来建构教学模式,选择科学而有效的教学方法策略并系统性地实现在教学的各个环节之中。

岐山孔头沟遗址田野考古工作的理念与方法

本文简要介绍了孔头沟遗址2006—2008年度田野考古的工作理念与方法。为揭示该遗址商周时期的聚落结构并判断其聚落性质,进而从考古学角度探讨聚落所反映的社会历史,考古队根据遗址保存状况及现实条件,设计并实施了调查、勘探与发掘的具体目标与工作方法,力争在短周期内最大限度地获取孔头沟聚落的系统信息。有关工作理念与方法,或可为同类田野工作提供积极的借鉴意义。

学前教育专业音乐类课程教学评价的理念与方法——以陕西学前师范学院学前教育专科(艺术方向)音乐类课程为例

学前教育专业(艺术方向)是培养适应学前教育发展、能够在学前教育领域中从事艺术教学的教师。本文立足其人才培养方案中的音乐类课程设置,尝试结合发展性教育评价理念分析其教学评价的理念转变,并结合量化评价、质性评价等方法探索具有学前教育专业音乐类课程教学的特色评价方法。