用量化来判断加法方法的优劣

为了不断提高珠算技术水平,选择一种科学先进的方法是至关重要的,算法简捷,成绩优异,这是历届珠算比赛和珠算技术等级鉴定中得出的一条经验。 那么,如何去衡量一种算法的优劣呢?众所周知,珠算是通过手动拨珠而示数的。

课堂教学方法谈

高等学校的课堂同样是传授知识、培养学生独立思考问题和独立分析解决问题能力的主要阵地.课堂教学方法的优劣,直接关系到教学质量的高下.讲求不讲求、改进不改进课堂教学方法,其教学效果、教学质量是截然不同的.讲求改进教学方法.课堂春意盎然,学生如沐春风;反之,学生则如坐针毡、形同受罪,或交头接耳,窃窃私语,或心不在焉,东思西想,或昏昏然而伏案入睡.

浅谈作业评改

浅谈作业评改丁黎娟多年来的教学经验告诉我：在作业评改过程申，如果单纯、轻易地在作业本上给学生打一个＂×＂绍＂√＂，而缺少必要的评语和说明，学生往往不知错在什么地方，因而不能促进学生的学习，更不能促进教师的教学，这显然这不到教学目的。那么，教师如何利用...

冲击弹性波在水工混凝土无损检测中的应用

根据无损检测发展的新需求,提出用冲击弹性波检测方法进行水工混凝土无损检测,并结合工程应用实践阐明该方法能更准确全面的反映水工建筑物的质量情况,具有广阔的应用空间和重要的应用价值。

双九九是适合普及的好算法

用珠算完成一道算题,所用时间(指按标准方法计量),叫这道题的珠算计算量。 用一个指头拨珠移动一段距离,(不论拨的是几颗算珠,是向粱还是向框拨叫做拨珠一次。不同的计算方法,计算量必定不同。这可用公式T=S(n-1)+h(m-1)+(b+d)(1.9n-0.6k)+P(n-k)来计算,所用时间越少,方法越先进,越有应用价值。

学生解题速度缓慢的原因透视

学生解题速度缓慢的原因透视固原县南郊乡青石峡小学鲍志林小学数学教学大纲明确指出：“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理，灵活。”教学中我了解到，学生在解题中普遍存在着解答...