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习题评讲课中的“点拨”技巧
1
作者
吴丽芬
《成都教育学院学报》
2000年第7期63-64,共2页
习题评讲课怎样提高学习效率,又能解决关键的问题,需要教师在评讲课中用简炼、精辟的语言启迪思维,促进学生产生“顿悟”,此即谓之“点拨”。“点拨”是让学生走出难题迷宫的有效途径,是解题教学的一种艺术。如何在习题评讲课中培...
习题评讲课怎样提高学习效率,又能解决关键的问题,需要教师在评讲课中用简炼、精辟的语言启迪思维,促进学生产生“顿悟”,此即谓之“点拨”。“点拨”是让学生走出难题迷宫的有效途径,是解题教学的一种艺术。如何在习题评讲课中培养学生的独立性和自信心,本文试从“点拨”的原则、策略和技巧进行探索。
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关键词
习题评讲课
“点拨”技巧
中学
数学教学
教学方式
方法选择型
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题名
习题评讲课中的“点拨”技巧
1
作者
吴丽芬
机构
成都十八中
出处
《成都教育学院学报》
2000年第7期63-64,共2页
文摘
习题评讲课怎样提高学习效率,又能解决关键的问题,需要教师在评讲课中用简炼、精辟的语言启迪思维,促进学生产生“顿悟”,此即谓之“点拨”。“点拨”是让学生走出难题迷宫的有效途径,是解题教学的一种艺术。如何在习题评讲课中培养学生的独立性和自信心,本文试从“点拨”的原则、策略和技巧进行探索。
关键词
习题评讲课
“点拨”技巧
中学
数学教学
教学方式
方法选择型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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作者
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1
习题评讲课中的“点拨”技巧
吴丽芬
《成都教育学院学报》
2000
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