基于核心素养的高中数学课堂教学方略思考

随着我国新课改的深入发展,教育模式与教学理念得以创新,为提升教学质量提供了有力支持,教师在构建高效课堂的过程中,除关注教学目标落实成效外,还应重点培养学生的核心素养,提升学生的独立学习、自主分析、创新探究等能力,为学生有效掌握数学知识奠定基础。本文通过对核心素养下的高中数学课堂教学方略的思考,以期为推动高中数学教育良性发展提供有力依据。

教会学生自己学习

新课程标准实施以来,新课程模式犹如雨后春笋,层出不穷。诸多模式都在学生自主学习习惯的养成、能力的培养上进行着广泛意义上的思考,获取着课堂教学的有效,甚至达成某些层面上的高效。学生学习语文的最真体现方面进行思考,获得诸多启迪。