方言调查、方言资源与国家语言治理

随着社会的发展,方言调查经历了附庸研究、本体研究、资源研究三个不同的阶段,方言调查就是对方言资源的调查、保护与开发。方言资源主要具有文化、社会、政治、经济四方面价值。方言调查,对方言资源进行保护与开发,是国家语言治理的组成部分,也是实现国家语言治理现代化的途径之一,还是对国家语言治理理论的治理实践与反馈。进行方言调查、方言资源保护与开发的实践探索为国家语言治理提供了有益的价值与启示:我国语言治理要坚持主体多元化,突出“国家在场论”原则;保证理论构建的科学性和进步性;为国家语言治理的全球视野提供宝贵经验。

深化政产学研合作教育,促进社会实践课程建设的教学改革与实践——以“汉语方言调查与保护”课程为例

随着时代的发展和变迁,我国许多地区方言的使用范围逐渐缩小,有些方言甚至濒危或消失。重庆文理学院积极响应国家语言资源保护战略,开设社会实践课程——汉语方言调查与保护,以“政产学研”协作育人思路,加强课程与区县语委及文创企业的合作,实现多元主体资源共享、互利共赢。教师和学生都从课程中收获了进步与成长。同时,课程还服务了重庆市脱贫攻坚战略,助推乡村文化振兴,发挥了示范效应。

分道扬镳的方言调查--周作人与《歌谣》上的一场论争

《歌谣》杂志开展的方言调查对现代方言学有开山之功。然而,提倡者周作人,却与众多语言学家,就此问题,发生了一场争论,迄今未被关注,实则很有深意。周作人为了国语文学建设而提倡方言调查,却与现代语言学家们因为"方言"与"方音"的不同侧重而起争端,双方最终分道扬镳。本文梳理并分析这场论争的来龙去脉,试图在学科分化、革命潮涌等新的社会文化背景下,探究此次论争的意义,关注章太炎一脉的学术走向。

汉语方言调查研究近百年发展之路

汉语方言的调查研究,现代汉语方言学,走过了将近百年的历程。本文按照时间顺序,以最重要的方言著作为纲,将现代汉语方言学的产生和发展分为"现代汉语方言学的诞生"、"现代汉语方言调查研究的发展"和"现代汉语方言调查研究的繁荣期"三个阶段,对汉语方言调查研究形成和发展的道路进行了梳理和评述。此外本文还讨论了在方言调查中,如何处理理论和事实、继承和发展之间的关系,提出要把理论和事实结合起来,在事实的基础上讲理论,在理论的指导下讲事实;继承"强调田野调查,强调语言事实"的传统,并在此基础上不断持续发展。

《方言调查字表》入声字在普通话中的分派情况

入声字是上古音在方言中的遗留。作者对《方言调查字表》中入声字的分派情况做了穷尽性的统计,总结了入声字在普通话中的分派规律,通过研究,发现《方言调查字表》中的入声字没有现在普通话中属鼻韵母的字等。此项研究对于掌握普通话具有一定的借鉴和指导意义。

现代方言调查与高校汉语教学

本文就现代方言调查与高校汉语教学的关系、高校汉语课程渗入现代方言调查的方法与实践,以及在教学实践中应注意的问题进行了探讨,认为在高校汉语课程中适当渗入现代方言知识和方言调查的教学改革,不仅仅是一个单纯的教法问题,也不是一个单纯的教材问题,而是针对现今高校汉语教学存在的弊端,尝试构建新的教学模式,促进教材改革,建立一个重在培养学生能力的新的课程体系。

方言调查与普通话教学的不对称性

在各地出版的现代汉语普通话教程中,都有根据当地方言语音、语法和语汇特点来指导学生学习、训练普通话的大幅章节。这些章节针对当地方言与普通话的差异,主要从语音方面的声、韵、调来指导发音,全面、可靠。但总体来看,重语言事实的铺陈、方言与普通话的差异对比、方音的纠正等等。在大多数教材中很少阐述方言调查与普通话教学的关系。经过初步考察,不对称性在方言调查与普通话教学的关系中显得尤为突出。

维吾尔语方言调查中的依据和方法选择

一、引言 关于现代维吾尔语方言的划分问题，国内外的一些学者，如马洛夫、雅林、巴斯卡科夫、捷尼舍夫、李森、阿米娜·阿帕鲁娃、米尔苏里唐·乌斯曼诺夫、高士杰等都曾对方言及土语的划分提出了不同的划分标准和见解。最后，以“三方言论”，即中心方言、和田方言和罗布方言为多数学者，尤其为我国的学者所普遍接受。目前，在这方面最具权威性的论著，要算米尔苏里唐·乌斯曼诺夫的《现代维吾尔语方言》一书（新疆青少年出版社，1989年，维吾尔文）。

一部地级市方言综合研究的范本——《安康方言调查研究》评介

周政、戴承元两位教授所著的《安康方言调查研究》,文图表并茂地给我们展现了陕西省安康一带方言语音、词汇、语法全貌,其科学性、规范性、资料性等均为上乘。该书完全有资格作为研究一个地级市方言生成、接触、发展、变异等问题的重要范本。

论安康的方言调查与县级方言志的撰写

安康蕴藏着极其丰富的方言资源,不仅存在着中原官话、西南官话,而且还存在着江淮官话和赣语。在全面启动重修安康县级方言志之时,针对安康的方言实际,本文试就安康地理与安康的方言分布、移民历史与方言的相互印证、方言调查与方言志的撰写体例等问题作些探讨。

渭南方言调查研究的历史与现状

渭南方言的调查研究可追溯到西汉扬雄的《方言》。现代语言学意义上的调查研究始于20世纪20年代。新中国成立后的调查研究可分为两个阶段:第一阶段是20世纪50—60年代。这一阶段的调查研究工作主要是围绕着推广普通话和方言普查进行的。第二阶段从20世纪70年代末到现在,研究队伍不断发展壮大,论著的数量也明显增多,揭示的方言现象日益丰富,但是还存在明显不足。

一部系统研究白河方言的论著——评《白河方言调查研究》

白河县隶属于陕西省安康市,位处陕西东南部,北隔汉江与湖北省郧西县相望,东、南分别与湖北省郧县、竹山县接壤,西与陕西省旬阳县毗邻。《白河县志》称“其地前临汉水,后枕上庸,下达郧襄,上通汉沔,亦秦楚要区也。”自古至今,白河都是陕西的东南门户,素有“秦头楚尾”之称。

一部关中方言调查研究的力作——邢向东、蔡文婷著《合阳方言调查研究》评介

邢向东、蔡文婷著《合阳方言调查研究》于2010年7月由中华书局出版。该书有以下几个特点:一是系统性强,语音、词汇、语法并重。二是描写精准,材料翔实可靠。三是比较共时与历时并重,研究宏观与微观兼采。四是学术性强,有理论探讨。

以方言调查辅助和促进高师汉语课教学的实践与思考

汉语方言是现代汉语在不同地域的分支,是古代汉语经过演变分化形成的地方变体。现代汉语教学中应当重视对汉语方言的学习研究,古代汉语教学中也应自觉运用方言学的有关知识,从而沟通古今汉语,建立立体交叉的汉语言文字知识体系。因此在高师汉语课教学中,可根据实际组织学生开展方言调查与研究工作,以此辅助和促进汉语课教学。

基于汉语方言调查记录的传统知识研究

传统知识是人类重要的遗产和资源。目前汉语方言研究确也有少量涵括动物、植物、地名等与传统知识相关的词汇调查和记录,但总体来说范围狭窄、内容形式单一。本文以藤县粤语方言及其承载的传统知识作为研究对象,在咨询藤县本土生态专家的基础上制定"藤县粤方言传统知识调查大纲",在访谈基础上录制方言口述语篇,并进行"方言-国际音标-普通话"三层语料转写,从精细化的语料中挖掘其承载的传统知识细节,进而保护方言所承载的传统知识。

汉语方言调查与汉语规范化

汉语方言调查与汉语规范化詹伯慧一、方言调查是推广普通话的必需，也是汉语规范化的必需４０年前的全国文字改革会议决定在全国范围内大力推广以北京语音为标准音的普通话。为此，建议中国科学院和各有关高等院校合作，进行全国汉语方言调查，运用方言调查的成果编写普通...

同仁地区土族方言——年都乎等村方言调查

土族语第三方言区,即黄南藏族自治州同仁县土族所操的语言区。语言学界对同仁土族语统称为保安语同仁方言(保安族在历史上的故居是保安等地)。根据我们的调查,同仁县土族操着两种截然不同的语言:一是屯五上、下庄和加查麻三个村的土族语,它是以汉语为基础吸收了大量藏语词语的混合型语言(单语种甲→混合语种甲、乙→单语种乙或丙的演变规律,处于混合阶段的一种语言现象)。它与汉语有别,不同于藏语,更不同于保安语(见拙文《同仁土族〈五屯〉语言调查报告》《青海民族研究》〈内部〉1985年第二辑)。