高职施工工种实训课程融合劳动教育的路径

职业院校劳动教育应结合专业以生产性劳动承载劳动精神、工匠精神、工作态度等主要内容,通过劳动教育必修课和课程融合型劳动教育等形式,抓住劳动教育五个关键环节,引导学生树立正确的劳动观念、提升必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、形成良好的劳动习惯。在高职施工工种实训课程中,重构职业知识为主、融合劳动教育和思政教育的“一主双融”多工种模块化教学内容,创新实施理实虚结合的“脑体并行”教学模式和“多元多维多样”考核评价,校企联动一体化建设课程资源、打造“双师型”协作式课程团队、共建校内外实践场地加强课程劳动教育实施保障,可有效破解该课程劳动教育存在的学生主动劳动意愿不足、劳动教育内容陈旧、教学组织形式单一、考核评价标准缺失等问题,形成改革合力,全面提升学生专业劳动素养。

大型工程中多工种交叉施工管理协调的应用

随着经济的发展、社会的进步，人们的生活水平不断提高，对于正常生产生活的具体环境要求不断提高。为了适应人们的要求，许多大型工程在城市内部崛起。为了让这些大型工程能够充分发挥作用，服务于社会，就，必须要对其进行科学的管理。由于大型工程中会涉及到多工种之间的交叉施工，使得管理工作非常困难。因此，多工种交叉施工管理协调工作成为大型工程旋工管理的重点。本文首先阐述了多工种交叉施工管理协调工作的重要性，并且分析多工种交叉施工常见问题以及原因，进一步提出一系列的针对性措施，以提高大型工程中多工种交叉施工协调管理水平，供类似工程参考。

工程施工管理中存在的问题与对策

一、当前我国工程施工管理过程中存在的主要问题要点分析 1.对建筑工程中施工人员管理不当问题要素分析 建筑工程施工会存在具有操作性的施工工种,其基本操作性要求十分严格,并且还具备一定的劳动密集性,建筑施工过程中所需施工人数较多,所以无法对每一位建筑施工人员进行全面且有效的控制。通过数次实践和分析可以得出结论,在建筑施工中经常会出现因对施工人员管理不当造成的工程质量低劣状况。

引大甘露池分干渠改建加固施工

通过对引大甘露池分干渠实施改建加固所采用的不同处理方案的比较、分析和评价 。

建筑施工附着式升降脚手架使用中常见技术与安全问题的处理方法

施工升降脚手架（简称升降架）属于一个多元化结构、多技术含量、多工种施工融为一体的组合体，其工作原理易懂、操作简单，与传统的全高落地式双排脚手架相比，具有显著的特点：

建筑施工馆为我院高职人才培养提供坚实的基础

建筑工程系已经拥有岩土实验室、钻探实验室、力学实验室、CAD实验室、建材实验室、测量实验室等较为先进和完善的实验室,为了加强学生建筑工程施工操作技能训练,提高我院的教学质量。

项目越大越适合运用BIM技术

从事BIM技术研发的专家和学者认为，建设项目越大，越适合全面运用BIM技术。因为BIM技术最大的优点就是通过各种数字化建造碰撞试验，发现设计中结构、建筑、安装、装饰等各专业之间的j中突之处，有效地事前控制，对总体设计进行深层次优化，从而降低成本，有效避免各专业工种施工中的“撞车”现象。