施工组织设计管理中常见问题及项目目标控制

近年来,为了规范施工组织设计的编制,提高施工组织设计编制的水平,很多地方的建设行政主管部门以及施工企业对施工组织设计的编制提出了一些规定,也取得了一定的效果。但纵观施工组织设计的编制和管理现状,目前还存在有诸多问题。

任务驱动法在《建筑施工组织设计与管理》中的应用

本文结合高职院校学生特点及《建筑工程施工组织设计与管理》课程特点,阐述任务驱动教学法的必要性,并将任务驱动教学法在我校13级建筑工程管理专业中得到实际应用,让学生在主动解决问题的过程中获取相关专业知识。最后发放《任务驱动教学法调查问卷》,对此教学方法在本课程中的应用情况进行了调查、统计与分析。

试论公路桥梁施工组织设计和施工管理策略

公路桥梁工程是我国的基础设施建设工程,对人们的生活有着重要的影响。公路桥梁施工中,提高工程质量和控制工程的造价是人们普遍追求的目标,通过公路桥梁施工组织设计和施工管理能够更好的达到这一目的。本文介绍了公路桥梁施工组织设计的策略以及施工管理的策略,希望通过文章能够引起相关部门的重视。

立足课岗证融合的施工组织设计与管理课堂教学改革研究

学生是教学的主体,高职院校课堂教学应贯彻就业为导向,实现教学过程的实践性、开放性和职业性。施工组织设计与管理作为建筑工程类专业的综合型课程,教学中应立足课岗证融合,以实际工程项目为教学载体,推行教学做合一、任务驱动的项目化教学,采用驾证式考核的课程评价体系,培养高职院校学生的职业能力,提升学生综合职业素养。

任务驱动激活课堂——以《建筑施工组织设计与管理》为例

本文针对目前高职教育课堂现状及存在的问题，阐述研究任务驱动教学法的意义，并将任务驱动教学法在本校13级建筑工程管理造价专业中得到实际应用，活跃课堂气氛，改善师生关系，减轻学生期末考试的压力，让学生综合素质得以提高，同时锻炼了学生解决问题的能力。

基于OBE理念的项目施工组织设计与管理课堂教学改革研究

本文基于成果导向(简称OBE)理念对项目施工组织设计与管理课堂教学进行了研究。分析了OBE教学理念在项目施工组织设计与管理课程教学中应用背景,针对专业沟通和团队合作能力,创新能力的培养,提出了教学环节设置具体内容和措施。

施工组织设计中的施工方案技术经济分析

随着市场竞争日益激烈,施工企业为了可以实现持续化发展,需要不断地对自身的经营管理情况进行改善,提升企业的管理水平,保证工程的施工质量,提升企业的经济效益。本文首先对施工企业的施工方案的基本内容进行了分析,然后对当前施工企业存在的问题进行了分析,最后对施工方案技术经济性进行了分析和对比,可供参考。

如何激发高职高专学生对“施工组织设计与管理”课程学习的兴趣

对于高职高专学生学习基础薄弱的现状,如何让他们更好的掌握本专业的知识为将来就业打下坚实的基础,是我们每一位教师应该思索的问题。本文就"施工组织设计与管理"课程进行探讨,只有激发了学生的学习兴趣,他们才会更主动的接受知识,积极的去学习。