应用型本科土木工程专业施工组织课程设计教学改革探究

基于《施工组织设计》是一门极其复杂综合的学科,涉及知识面十分广泛,不利于本科学生全面掌握,故而教学时只能将施工组织的相关理论进行详细阐述,同时编写一份施工组织课程设计,除掌握施工组织设计基本理论外,尚需积累丰富的现场施工经验,如此,方能编写一份合格的施工组织课程设计,故而,文章探讨了施工组织课程设计教学改革,并提出若干建议,以供同行参考研究。

基于BIM技术和递进式思想的“施工组织”课程设计全过程设计

依据"递进式"课程设计模式将BIM技术应用于"施工组织"课程设计的全过程,进行了全新的设计,包括任务的设计、具体内容的设计及考核评价的设计,为实践教学的改革提供借鉴。

PBL教学法在施工组织课程中的应用

提出一种以PBL教学方法在施工组织课程设计中的应用,教学中重点关注问题解决的经验学习,引导学生对实际问题进行力学分析和思考,进行分析、计算、设计,并研究成果报告,取得了一定的教学效果,对两年来该教学方法在湖北文理学院建筑工程学院的实施情况进行了介绍,并对实施过程的教学体会和操作方法进行了说明。