新媒体环境下富川瑶族芦笙长鼓舞传播策略研究——基于施拉姆大众传播模式的分析

新媒体环境下信息技术和数字媒体技术的快速发展,使非遗传播模式面临升级与变革。因此,新媒体环境下非物质文化遗产应适应新的环境,并根据施拉姆大众传播模式的多要素分析,从传播学的视角研究富川瑶族长鼓舞的传播策略,以数字化形式充分展示富川瑶族长鼓舞,满足当代用户需求,提升非遗文化的沟通性,建立有效反馈机制。

基于施拉姆大众传播模式下学习强国平台的优化策略探索

2019年1月1日各大应用商店新推出一款"学习强国"平台,其强大的学习功能,全面的学习知识,崭新的学习形式……令平台成为新形势下武装思想、融合各类媒介的桥梁。与此同时,"中央厨房"操作流水线式的每日新闻讯息传递,导致传递面过于机械化,对平台用户使用的内容反馈也稍显滞后。本文将基于传播学中施拉姆大众传播模式对学习强国平台进行优化探索。

大众传播基本模式的发展轨迹与趋势

大众传播是个很复杂的社会现象,为了掌握、了解它的特性和基本规律,传播学界把它概括出一些模式来进行研究。人类传播和大众传播有哪些最基本的模式?它们有什么特点?研究模式对我们有什么意义?对此,我们将逐一进行探讨。一、大众传播的基本模式:(一)传播过程基本模式的表述:所谓大众传播模式,就是用简明。

采访对象在大众传播中的地位及作用

采访对象作用于大众传播过程的各个环节。对记者采访而言,采访对象的特点、类型和所处情境等影响其采访角色定位和采访方式方法选择;对记者写作而言,采访对象影响其写作内容的真实性、权威性、材料的取舍、表达方式方法的选择;对编辑而言,采访对象及其言行与新闻事实的关系程度、其社会地位的高低影响编辑的各个环节;采访对象的权威性、可信度高低对受众解读新闻和大众传播效果也有较大影响。

从传播过程的模式理论分析当前学校思想政治教育工作

当前,从传播学的角度,把传播学的科学理论和方法应用于思想政治教育研究,正成为思想政治教育工作者面临的一个新课题。本文试图利用拉斯韦尔和施拉姆的传播过程的模式理论来分析当前学校的思想政治教育工作,以期对其有所借鉴和启发。

基于施拉姆大众传播模式的医学期刊健康传播路径的研究

医学期刊健康传播是一种社会性的信息传播活动,施拉姆大众传播模式能为在互联网和融媒体环境下的健康传播提供崭新的研究视角和学理支撑。本文以该模式为基础,结合融媒体环境下的大众传播属性特征,从前期信源的搜集到传播内容和渠道的选择,再到后期与受众的互动和反馈的整个流程以及健康传播的全局视角出发,提出医学期刊应发挥专业内容优势,以大众健康需求为定位,注重运用新媒体技术,借助社交媒体,建立受众反馈机制等,探讨优化医学期刊健康传播的策略。

从传播模式看传播者与受众关系的变化

从传播模式看传播者与受众关系的变化张印平模式研究，在传播学理论中占有重要地位。专家学者们的研究活动，往往是在传播模式的基础上展开。这些模式，既是对复杂的传播现象、过程和环节的高度概括和抽象，也给予人们了解、认识，进而深入研究传播学以极大的启迪。大众传...

电视节目主持人的传播模式研究

本文提出了"电视节目主持人的传播模式",试图用图解的方式简约、系统地表述电视节目主持人在大众传播过程中的特性、功能和所处的位置。

微时代的传播特性

微时代是在网络时代产生的新名词,它以信息技术为基础,以短小精炼的微博、微信、微事件、微电台等自媒体作为媒介,进行实时互动传播交流信息,整个社会进入了一个快、少、精、短的时代氛围,从而形成独特的微时代传播特性,这些独特的传播特性深刻影响着社会文化的传播和人们生活方式、社会心理。

大众传播学讲座之三 大众传播的过程

大众传播是一个运动过程。大众传播学者通常是把这个全过程分解成若干组成部分,然后分别研究各个组成部分在全过程中的地位和作用。由于这种分解的方法不同,则产生不同的大众传播过程模式。归结起来大致有两类:一种是传统的线性模式,即以传播者的起点,经过媒介,以受传者为终点的单向。

从传播学角度解读手机报

电子网络技术的成熟,使得现代人须臾不离的手机成为越来越被广泛应用的电子阅读显示器,并可能逐步成为人们未来获取新闻资讯的一种主要阅读终端,用手机收看电视、阅读报纸、欣赏音乐、上网冲浪……手机不再仅作为通讯工具,更承担了传播信息和文化娱乐的功能。当技术不再成为瓶颈的时候,手机媒体为传统媒介尤其是报纸提供了一个新的机会。

传受互动:提升科技专业期刊传播效果的利器

中国现有期刊9000多种,科技专业期刊占据一半以上。然而,纵观其传播效果,某种程度上,期刊在四大传统媒体中处于劣势已是定论。到目前。

传播学

随着报刊、广播、电视、电影、广告等大众传播媒介的大量涌现,并日益渗透到社会生活的各个方面,一门新兴学科——传播学发展起来。 传播,指的是人与人(群体)之间,借助语言和非语言符号,直接或间接地传递信息、情报、意见、感情等等。传播学(也称通信理论、传意学),研究的是传播的本质,传播过程发生、发展的规律,传播媒介的性质与作用,传播与人——社会的关系。具体地说,传播学的研究对象包括:传播要素(传播者、受传者、传播模式、传播的信息和传播的效果)。

电视购物广告传播模式构建

模式是指对某一事项或实体进行的一种直观的简洁的描述。[1]传播模式既直观又简化地再现人类传播活动的理论描述方式,用模式化的形式来体现传播过程,将传播过程中各要素及相关文字和图像抽象为一种模式来进行分析研究。描绘电视购物广告传播模式有助于更为形象地表现电视购物的传播过程,有助于更为深入地了解其传播影响因素,传播模式成为我们正确认识电视购物传播现象的一把金钥匙。

受众：一个过时的概念

受众：一个过时的概念李盛之大众传播事业的发展，催生了诸多传播理论与模式。受众做为传播学的基础性概念，日益得到传播理论与实践的更多关注，表明了受众所概括的内容在传播事业中的重要意义。但是，电子媒介的高速发展，传播媒介中公众意识的普遍流行，不禁使人对＂受...

大众?传播?——随着现代广播电视业的发展,两个词都要有新的含义(一)

卡罗·杰库鲍维茨博士(Dr.Karo1 Jakubowicz)是波兰舆论和广播电视研究中心的学者,从事大众传播学研究十余年,造诣良深。见本刊,很感兴趣,欣然命文,并愿继续为本刊撰稿。兹将杰库鲍维茨博士所寄论文(原为英文)译出。因原文较长,分两次刊载。

《快乐向前冲》的传播学思考

传播模式从单向直线到双向互动，每一个进步都更加接近人际传播的实际情况。不管是施拉姆的循环模式还是他后来的大众传播过程模式，部少不了传者、受者及其两者间的互动。湖南经视2008年夏天制作的《快乐向前冲》颇受关注，有媒体称之为“2008收视黑马”。在此，我们按照“传者→←受者”的模式对该栏目从传播学角度作一点思考，并将着重对作为社会人的受者进行立体分析。

磨洗旧迹认前朝——评传学史上的第一次大讨论

三十年代,美国的传播学研究开始登上学术舞台,当即产生了轰动响应。众多的、具有不同学术背景的学者们纷纷“下海”,试图在这块新开垦的处女地上一展身手。大约30年后,威尔伯·施拉姆不无兴奋、也不无自豪地宣称:“当然,传播学还没有成为诸如物理学、经济学那样的一门学科,但是它已经成为一个充满巨大活力的研究和理论领域。”①施拉姆的评价也许不无根据,问题是并非所有人都像他一般乐观。1959年,一位在传学研究中进行过辛勤耕耘,并已具相当影响的学者却曾发出过截然相反的悲叹:“至于传播学研究,正处于枯萎状况。”这位学者就是贝内特·贝雷尔森。犹如一石激起千层浪,贝氏的这盆“冷水”引发了一场轩然大波。施拉姆等人纷纷披挂上阵,予以反击,遂形成传学史上有关传学研究自身的第一次大讨论。