高职服装专业教学改革与产品化终端的施教途径

以产品化终端为施教途径,是高等职业院校服装专业教学改革实施项目课程的必然选择。在服装行业持续高速发展,技术水平不断提高,自主品牌日渐成熟的今天,服装企业对高技能人才的类型与素质的要求发生了很大的变化。高职服装专业教学应立足于行业实际,求真务实、开拓创新,为行业的可持续发展培养企业需要的、具有创新能力的高技能人才。

中美高校德育施教途径之比较

中美两国尽管在社会制度、历史文化传统、意识形态等方面具有很大差异,但两国高校德育的施教途径具有一定的可比性。本文通过对中美高校德育施教途径进行比较分析,以期找出中国高校德育施教途径的不足,取长补短,切实增强我国高校德育的效果。

数学教学中非智力因素的分析及施教途径

非智力因素是构成数学教学活动的重要方面 ,非智力因素的培养 ,是实现教学与育人统一的根本保证。本文分析了非智力因素要素对数学教学活动的影响 ,针对数学学科的特点 ,提出了非智力因素的施教途径。

浅谈幼儿的分享行为

物质生活富裕的当今社会,独生子女较多,孩子们与外界交往范围小,生活空间狭小,使其独占欲望膨胀,大都以＂自我为中心＂。只有持之以恒,使幼儿的分享品质不断发展,才会让幼儿养成良好的行为习惯,从而促进幼儿更加健康快乐地成长。