立足成才以非智力因素转化英语“旁观生”

在英语教学中有这样一群特殊的学生---“旁观生”，本应成为学习主角的他们却因各种原因成为旁观者。要改变这一现象，教师应立足成才，从两种类型的“旁观生”入手，通过症状观察、把脉分析、开设处方三方面进行研究，探讨如何发挥非智力因素的作用，引导学生，使他们由旁观变为主动参与。

激发“旁观生”参与语文学习活动的小策略

优秀生是课堂的"主角","旁观生"则因受到冷落而更加懒散。如何使"旁观生"参与语文学习活动呢?笔者分析主客观原因认为,只有采取相关对策,从思想和行动上激发"旁观生",才能使他们参与语文学习活动。