“一带一路”倡议背景下巴基斯坦植物园发展定位——以旁遮普大学植物园为例

区域植物的收集和保护,是高质量共建“一带一路”的重要绿色内涵,巴基斯坦作为丝绸之路的枢纽之一,两国植物园的物种交换和信息交流可以丰富彼此植物迁地保育的资源库。尽管巴基斯坦植物园在植物多样性保护研究方面取得了重要进展,然而其研究能力、科普水平和基础设施等与国际先进水平仍有巨大差距。通过文献综述、案例研究、实地调研等方法,回顾巴基斯坦植物园的历史与发展,并以巴基斯坦旁遮普大学植物园为例,分析该植物园功能分区、植物资源及园林特点,以期为中国同行了解巴基斯坦植物园的发展现状,助力中巴绿色桥梁的可持续发展。

高等教育与文化殖民——论19世纪后期南亚旁遮普大学建立的转喻

近代南亚旁遮普地区高等教育的最高成就,就是建立了次大陆上第四所现代大学——旁遮普大学。旁遮普大学是南亚第一所兼具考试与教学功能的大学,也是一所以发展东方学与以本地语教学为目标的大学,其建立的过程也具有一定的波折。但旁遮普大学的建立实际上与英国在印度殖民模式的转型密切相关,可以说旁遮普大学符合这种转型的趋势,因此它的缘起、动因与最终建成,都是在时代背景下的必然结果。通过研究旁遮普大学的建立,能了解英殖民者是如何利用高等教育进行殖民地治理,或者说进行文化上的殖民,以及印度本地人对此的反应。而这一过程对于今天的高等教育全球化而言,依然有较大的启示意义。

旁遮普天津技术大学机械工程专业应用型人才培养体系研究

针对巴基斯坦教育现状,结合本地经济与人才需求的相互关系,介绍了旁遮普天津技术大学的培养理念与目标,并以机械工程专业为例,从课程体系制定、教学组织实施、评价反馈机制等环节入手,阐述在OBE教育理念的指导下,如何有效构建完整的应用型人才培养体系,旨在为国内外同类院校和专业的建立提供参考。

印度旁遮普农业大学作物育种现状

印度旁遮普农业大学作物育种现状白海（内蒙古农科院作物所，呼和浩特０１００３１）旁遮普省是印度重要粮食生产基地之一。自本世纪６０年代以来粮食生产飞速发展，成为绿色革命发源地。旁遮普农业大学植物育种系对该省粮食生产发展作出显著成绩，并形成了规范的作物育种...

北大、清华位列金砖国家和新经体大学排名第一、二名

近日《泰晤士高等教育》刊登首期金砖国家和新兴经济体大学排名。其中,北大、清华包揽前两名。此次排行榜共22个国家和地区参与评估,仅有18个国家和地区入围该榜单。主办方表示,入围前10强的院校分别来自:中国、南非、土耳其和俄罗斯这4国家和中国台湾地区。其中,中国、印度、土耳其、泰国、马来西亚。

巴基斯坦医学教育体制初探

本文就笔者在巴基斯坦旁遮普医学院留学五年并在国内从事对巴基斯坦留学生的临床医学教学三年的经历,简要论述如何将这两种体制结合并完善,并初探一条适合留学生在我国学习成就最大化的管理途径。

阿拉伯语在巴基斯坦的传播

巴基斯坦位于我国的西南面,是我国的友好邻邦。伊斯兰教和阿拉伯语在这块土地上的传播已有十分悠久的历史。1956年巴基斯坦独立时,宪法规定伊斯兰教为国教。到了80年代,新宪法又进一步规定,阿拉伯语为第二官方语言。巴基斯坦的穆斯林为数众多。在东部和西部地区尤为密集。

印度经济改革之父：曼莫汉·辛格

1932年,辛格出生于旁遮普邦的首府阿密萨。少年时代,他的家庭只能提供最基本的生活条件。辛格曾在旁遮普大学读书,专业是经济学,后赴加拿大的一所学校继续攻读经济学专业;他还曾经就读于英国的牛津大学和剑桥大学,并取得牛津大学文学硕士、哲学博士学位。

巴基斯坦医学教育体制初探

本文就笔者在巴基斯坦旁遮普医学院留学五年并在国内从事对巴基斯坦留学生的临床医学教学三年的经历,简要论述如何将这两种体制结合并完善,并初探一条适合留学生在我国学习成就最大化的管理途径。

“中印发展与治理研讨会”综述

2017年6月3日—4日,由复旦大学国际关系与公共事务学院、复旦大学陈树渠比较政治发展研究中心、复旦大学甘地与印度研究中心联合举办的中印发展与治理研讨会在复旦大学文科楼顺利举行。来自印度商学院、印度管理学院、尼赫鲁大学、旁遮普大学、加州大学河滨分校、海德堡大学、香港大学、澳大利亚国立大学、南洋理工大学、墨尔本大学、新加坡国立大学、德克萨斯大学奥斯汀分校、哈佛大学、丹佛大学、热图利奥·瓦加斯基金会、复旦大学、上海交通大学、华东理工大学、上海纽约大学、中国现代国际问题研究院等机构近30位专家学者参会。