议题式教学在中职旅游专业课教学中的运用路径

议题式教学作为一种以问题为导向的教学模式,对提升学生的思维能力、学习能力、实践能力具有重要作用。中职旅游专业课课程特点与议题式教学要求不谋而合,因此,在旅游专业课程教学中引入议题式教学,是深化中职教育教学改革、提高人才培养质量的重要举措。本文以议题式教学在中职旅游专业课教学中的运用为切入点,分析其对促进学生学科核心素养提升的意义,并提出相关的实施路径,以期为提高旅游专业课程教学质量提供参考。

多媒体在旅游专业课教学中的运用

近年来,随着计算机的应用与普及,多媒体技术逐渐走进课堂,为各学科教学所采用。将多媒体技术运用到旅游专业课教学,其图文声像并茂等优势能将教学中抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,创建出生动的表象,增大课堂信息量,活跃气氛,有效激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性,培养学生的思维能力,强化学生的记忆,提高课堂效率,获得较好的教学效果。

研究型教学在高校旅游管理专业课程教学中的引入

旅游管理专业教学的目标是培养学生能够运用专业基础理论知识批判的分析和解决实践中相关问题的能力。旅游管理专业引入研究型教学,不仅突破了旅游管理专业传统讲授型教学的局限,且提高了旅游管理专业学生的创新能力和实践能力,迎合旅游管理专业人才培养目标的需求。本文首先阐述了现阶段旅游管理专业讲授型教学的不足,然后分析了研究型教学的优势,最后阐述了研究型教学在高校旅游管理专业课程教学中的引入。

案例教学法在旅游管理专业课教学中的优化对策研究

旅游管理专业的主要教学目标就是为我国的旅游事业培养优秀的人才,所以为了能够增强旅游管理专业学生的实践工作能力,建议旅游管理专业教师可以在教学中采用案例教学法,通过设置专业的教学案例,提升旅游管理专业教学效率,让学生掌握多种实用技能,从而为学生将来就业提供有效帮助。本文主要针对案例教学法在旅游管理专业课教学中的优化对策进行了深入研究。

旅游管理专业人才培养模式创新研究——基于战略性新兴(支柱)产业需求视角

从战略性新兴(支柱)产业需求视角,提出了三峡大学旅游管理专业人才培养的几种教学模式。