森林旅游景区管理中的环境承载力研析——评《森林旅游景区服务与管理》

近年来,随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,中国家庭对精神生活品质有了更高的要求,旅游业逐渐成为当前经济发展的重要产业之一。中国拥有丰富的森林资源,森林及其景观资源的美观性和娱乐性促进了森林旅游业的发展,大批高质量的森林旅游景区应运而生。

基于CBE理论的《旅游景区服务与管理》课程教学改革探讨

《旅游景区服务与管理》课程是高职高专院校旅游管理专业的必修和核心课程之一。当前,受旅游管理专业建设的不成熟性及传统教学方式的影响,该课程在教学方面存在一定程度上的实用性、实践性不强等问题。CBE理论是一种以满足岗位需求为基本出发点的教学理论,具有目的性、针对性、操作性强等特点。从CBE理论出发,该课程教学改革可以遵循以下思路:课堂讲授、实践练习;课堂分组、项目驱动;情景模拟、角色扮演;教材知识、时事动态;主题讨论、专家座谈;校企共建、提供服务。

《旅游景区服务与管理》课程中PBL模式的应用探讨

重点阐述PBL模式下的《旅游景区服务与管理》课程的实施,通过PBL教学,力图解决传统高职旅游管理专业教学理论与实践脱节、学生主动性不强等问题,增强学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和就业能力,重新审视人才培养方案、课程标准,以期形成具有创新价值、社会价值的新教学理念.

高职高专《旅游景区服务与管理》课程改革研究

高职旅游教育有别于本科旅游管理专业教育的特点和任务,在教学过程中要加强职业性,突出专业特征,培养从事一线服务的应用型的技术人才。笔者以《旅游景区服务与管理》这门课程为例,拟从课堂教学技巧与方法出发,探讨适合高职高专的教学模式,提出高职高专课程探究体系和教学内容应注重实践能力,以其为核心进行主线培养,同时也指出高职高专课程和教学内容体系中不能完全否定和删除理论教学,但理论教学应以基础性和应用性为特点。

森林旅游景区管理信息化建设研究——评《森林旅游景区服务与管理》

随着时代发展以及人工智能技术的快速普及,现阶段,森林景区的规划、建设、管理等领域均已开始尝试使用信息化手段进行建设和维护,既能节省大量的人力和物力成本,还能使游客在游览过程中拥有更好的旅游体验。由王军军主编、中国林业出版社出版的《森林旅游景区服务与管理》一书,突出理论与实践相结合,注重专业技能和实践能力的培养。

基于工作过程导向的课堂教学方法改革实践——以旅游景区服务与管理为例

随着旅游业的全面复苏,旅游市场对技术技能型人才的需求逐渐增长。传统的课堂教学以理论为主,不利于学生职业能力的培养。文章将基于工作过程导向的课堂教学方法运用到旅游景区服务与管理课程中,构建以项目为载体、以任务为导向、以工作过程为主线的课程体系,强调理论与实践的结合,以期提高学生的职业能力和职业素养,实现素能共育。

旅游景区管理理论与服务实践研究——评中国旅游出版社《旅游景区服务与管理》一书

旅游景区属于准公共物品领域,其发展备受关注。近年来,随着全域旅游、全民旅游的蓬勃发展,旅游业发展进入到全面化阶段。旅游业巨大的带动效应使得其成为我国国民经济发展过程中的重要力量之一,国家对旅游业的重视程度不断增强。我国旅游景区的开发建设已经有几十年的历史,当前正在由硬件建设逐渐向软件建设与综合运营并重的阶段转变。

基于CBE理论的《旅游景区服务与管理》课程教学改革探讨

《旅游景区服务与服务》是一门专业必修课程,目前存在一些问题,较为突出的问题为课程模式不够先进,跟不上现代教育的步伐,教学目标迷惑,学生在学完这门课程之后不理解学习这门课程的意义。这门课程目前在教学方式和专业建设上面都存在一定的问题亟需解决。本次教学改革探讨主要集中在如何利用CBE理论对该门课程进行改革。

基于CBE理论的《旅游景区服务与管理》课程教学改革探讨

《旅游景区服务与服务》是一门专业必修课程,目前存在一些问题,较为突出的问题有课程模式不够先进,跟不上现代教育的步伐,教学目标迷惑,学生在学完这门课程之后不理解学习这门课程的意义是什么,因此,这门课程目前在教学方式和专业建设上都存在一定的问题需解决。本次教学改革探讨主要集中在如何利用CBE理论对该门课程进行改革,旨在为相关研究提供借鉴。