关于行动导向模式下新疆内职班旅游植物识别课程教学探索

新疆内职班学习旅游植物识别,不同于内陆园林专业学习植物识别,还要结合新疆內职班学生的特点和新疆植物的特色,以实现培养专业人才和促进民族团结为根本目的,在以行动导向模式理论依据下,以学生为本,注重学习过程中的交流,笔者摸索出“四重奏”:美之奏、情之奏、爱之奏和景之奏,来更好的激发学生学习兴趣、树立自信心、促进沟通等,从而更有效地提高教学效果。