高校旅游电子商务课程教学研究综述

通过简要回顾高校旅游电子商务课程教学研究的历史进程,从旅游电子商务课程教学问题与对策、课程目标与定位、课程内容体系构建、教学方法、实践教学、教学改革、教材研究等方面对近年来国内高校旅游电子商务课程教学研究的研究状况进行了阐述,并对未来的研究作了展望:在未来一段时期,旅游电子商务课程教学研究将在课程内容体系构建、教材建设等方面得到进一步的发展。

创新创业教育与旅游管理专业教育融合研究——以旅游电子商务课程为例

通过分析创新创业教育的内容体系,探讨旅游管理专业教育与创新创业教育融合的必要性及所面临的挑战,基于教学实践的基础对教学目标、教学内容、教学形式等方面提出旅游电子商务课程与创新创业教育融合的具体思路。

互联网时代混合式教学创新模式研究——以旅游电子商务课程为例

基于“金课”建设旨在培养应用型旅游管理专业人才的教学改革背景,对旅游管理专业旅游电子商务课程学习痛点进行分析,秉承以学生发展为中心的教学理念,形成“三位一体”混合式教学模式。通过思政、双创教育培养学生职业素养,对教学内容进行解构与重构,同时创新教学模式设计与全流程新技术的监控评价,形成系统性的教学创新策略。此创新模式研究有助于推动高校教学改革,助力专业课程高质量建设发展。

旅游电子商务课程教学改革路径探索——基于CDIO理念

随着时代的发展以及教育改革的逐步深化,旅游电子商务课程教学效果不佳、创新力不足、学生实践能力以及职业技能不强的问题逐步暴露,这不仅制约着教学发展,而且严重影响学生全面发展。所以,强化旅游电子商务课程教学改革与创新,更好地服务地方经济发展,有效提升教学效果与质量,促进学生全面素质的提升成为当前旅游电子商务课程教学改革的重要目标。通过对CDIO理念、教学中应用的意义以及旅游电子商务课程教学中存在的问题进行系统研究,并结合实际教学情况提出改革路径,以期为教育工作者提供参考。

基于CDIO模式的高职旅游管理专业《旅游电子商务》课程教学创新研究——以服务地方经济发展为背景

当前,高职旅游管理专业《旅游电子商务》课程教学存在的主要问题表现为课程教学创新不足,学生知识应用技能不强。为弥补这些不足,推动课程教学创新,更好的服务地方经济发展,创造性的采用CDIO模式开展高职旅游管理专业《旅游电子商务》课程教学,并从构思、设计、实施、运作等环节采取相应措施。实际应用表明,CDIO模式推动《旅游电子商务》教学创新,提高学生知识应用技能、实践能力和岗位适应性,有利于学生更好地服务于地方经济发展。

“双创+SGC”视域下的《旅游电子商务》课程教学改革研究

随着"大众创业,万众创新"理念日益深入人心,各高等院校积极进行"双创"人才培养的改革与探索,《旅游电子商务》课程在培养学生的"双创"能力方面具有天然优势。本文在分析《旅游电子商务》课程传统教学方式下存在理论教学偏传统、学生认知偏差、师资力量偏弱、实践教学偏少等问题的基础上,提出改革要从"以教师为中心"向"以教师为主导"转变,教师主导课程设计、精讲基础知识和执导课堂;要从"以教材为中心"向"以学生为中心"转变,学生创造内容,探究学习;要从"以期末考试评价为中心"到"以能力过程评价为中心"转变,课程评价注重平时学习过程、知识能力运用以及创新。

高职“旅游电子商务”课程教学效果实证研究

本研究主要采用微信问卷调查、课后座谈与个别访谈相结合的方法,调查了学生对近几年“旅游电子商务”课程教学的满意程度情况。结果发现:学生对教学方法、内容等总体是较满意的,但认为课程作业较多、对项目驱动教学还不太适应、学习积极性还不够高。建议进一步深化课程教学改革,提升课程吸引力;进一步提升教师专业水平和教学能力,提高学生对课堂的满意程度;精准把握学情变化,使课程内容与学情相适应。

行动导向教学法在中职旅游电子商务教学中的运用

伴随着我国社会经济建设发展,信息技术与网络技术飞速发展,电子商务在旅游行业中的作用日益凸显,对旅游专业人才培养有了更高的要求。中职院校在开设的旅游电子商务课程的教学活动之中,要重视对传统教育理念与教学方式的转变,并将行动导向法应用到旅游电子商务教学活动中,在保证了课堂教学质量基础上,实现对学生的创新能力与思维能力的培养。本文主要分析了行动导向教学法的基本内容,随后结合中职旅游电子商务课程的教学现状,探讨行动导向教学法在中职旅游电子商务教学中应用措施,以供参考与借鉴。