基于学生感知的旅游管理本科生信息素养能力提升策略研究——以成信大旅游管理专业本科生为例

本文以成都信息工程大学旅游管理专业本科生为例,通过问卷调查的方式,获取学生对专业培养方案的认知及满意度调查表。在新文科背景下,结合问卷调查结果研究分析旅游管理本科人才培养过程中,信息素养教育中存在的问题,再根据学生、行业发展的需求和新文科的要求对信息人才培养模式进行优化。

旅游管理专业本科生景区就业意愿分析

本科院校旅游管理专业毕业生是旅游景区迫切需求的中高端人才,但大量旅游管理本科毕业生却有业不就。安徽师范大学作为全国旅游管理本科专业创办较早的高校之一,其2009级、2010级旅游管理本科生景区就业意愿率仅为9.52%,且区域、类型、级别和所有制上分别倾向于华东地区、旅游度假区、5A级景区、国有企业。主要受行业忠诚度、传统景区管理体制、景区人才需求特点等宏观因素和课程设置、实习基地和学生个人观念等微观因素影响。学校、学生和景区三个层面均有必要提高学生景区就业意识,实现旅游管理专业人才培养与市场需求的平衡。

学生自身因素对旅游管理专业本科生进入旅游企业就业的影响研究

旅游管理专业本科生进入旅游企业就业不仅关系到我国旅游业的发展,也关系到学生就业质量的提升以及高校培养目标的实现。然而,大量的旅游管理专业本科生选择不进入旅游企业就业,跳槽、改行的现象也普遍存在。原因是多方面的。本文通过对职业素养低、行业认可度低等学生自身因素的分析,提出帮助学生进行自我调整的对策。

旅游管理专业本科生行业内就业问题研究

旅游管理专业本科生在就业方面始终面临着低就业率、高流失率的现象,这种现象与本科生的就业倾向有很大的关系。本科生在就业倾向上会受到来自社会、院校、旅游行业以及自身多方面因素的影响,要解决旅游管理本科生的就业问题需要多方面共同努力。

地方高校旅游管理本科专业认知模型构建及影响因素的实证分析

我国正处于"双创"战略持续推进的关键时期,为实现旅游产业的高质量发展,吸收大批的优质旅游人才加盟旅游行业成为我国旅游管理部门的核心工作任务之一。为探索专业认知对择业行为的影响机制,本文在已有研究成果的基础上,采用问卷调查法对湖南省6所本科高校325名旅游管理本科毕业生在校期间的专业认知和毕业后的择业行为进行实证研究。研究结果表明:在构成旅游管理专业认知的5个要素之中,专业归属、专业学习、专业教学、专业前景等4个要素对专业认知具有较强的正影响,专业认可对专业认知具有较弱的负影响;旅游管理本科生离校后的择业行为不会受到专业认知的影响。本文针对如何提升旅游管理本科生的专业认知和专业内就业率提出了相关建议。

本科院校旅游管理专业学生职业成熟度差异分析

对广州四所本科院校356名旅游管理专业本科生的职业成熟度进行调查研究,基于方差分析法探索旅管生职业成熟度的特点和差异,为针对旅管生的职业生涯辅导提出建议。

中国海洋大学管理学院旅游学系

中国海洋大学旅游学系隶属于管理学院,2000年正式招收旅游管理专业本科生;2003年获得旅游管理硕士学位授予权;2010年获得国家首批旅游管理硕士(Master of Tourism Administration,简称MTA)专业学位授予权.