乡村振兴视角下的高职旅游类专业学生创新创业教育培育路径研究——以江苏农林职业技术学院为例

旅游类大学生创新创业能力的培养,对助力建设“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的现代化农业农村具有重要的现实指导意义。以江苏农林职业技术学院旅游类专业学生为例,通过问卷调查、个案访谈等形式梳理创新创业培育的现状,得出目前高职院校旅游类专业大学生创新创业培育存在重共性轻个性、重项目轻运营、培养模式单一等问题,分析其原因,基于乡村振兴视角提出合理化建议,探索创新创业培育的有效路径。

高职旅游类专业学生专业认同研究——以广东科学技术职业学院为例

专业认同影响高职教育可持续发展,是教育心理研究的一个微观视角。通过质性研究方法,对访谈和作业两种定性资料进行文本分析,从认知、情感和意向三维框架剖析高职旅游类学生专业认同形成过程,并对专业认同构建过程中的教学活动、行业接触、群体三类影响因子进行梳理。研究表明,可从专业价值观、学习载体、实践活动、群体影响等方面提高专业认同,以促进高职教育可持续发展。

旅游类专业大学生就业核心竞争力的培育与提升

旅游类专业学生的就业核心竞争力主要体现在不仅需要具备与旅游相关的专业理论知识和操作技能,而且需要具有能够与情商直接相关方面的能力和素质,其就业核心竞争力的培养和提升主要可以从优化人才培养模式,增强学生综合素质和加强就业方面工作,提高学生就业质量这两个方面进行。

江苏“专转本”考试改革前后旅游管理类专业学生“专转本”形势的探讨与对策——以苏州经贸职业技术学院为例

“专转本”考试是高职学生进入相应本科院校继续学习获得全日制本科学历的最主要途径,大部分高职入学的新生在入学之际都明确表示“专转本”是自己重要的学业目标。江苏省教育厅经过近3年的调研准备,于2022年起江苏省实行新的“专转本”考试选拔模式,本文以2022年考试模式改革前后几年苏州经贸职业技术学院旅游管理类专业学生群体的参与“专转本”学习、考试的成长发展过程为样本,为今后旅游管理类专业学生以及相关专业院校、学生在适应现代职业教育体系建设要求下的“专转本”工作展开一些探讨与建议。

高职旅游类学生对旅游信息资源质量的满意度研究——以天津高职院校为例

[目的/意义]进一步丰富旅游信息资源质量满意度研究的相关理论成果,为提高旅游信息资源的服务效率和服务质量提供依据。[方法/过程]通过问卷调查和访谈,并运用SPSS 21.0软件对调查结果进行统计分析,探讨高职旅游类专业学生对旅游信息资源质量满意度的影响因素。[结果/结论]旅游信息资源的丰富性、新颖性、相关性、权威性对旅游信息资源质量的满意度产生正向影响;旅游信息资源的丰富性、新颖性、相关性、权威性、获取的便捷性对旅游信息资源质量的感知价值产生正向的影响。

探究旅游外语学习中PPT使用意图影响因子——基于TAM扩张模型的实证研究

PPT作为一种口头陈述手段,已被学界和业界广泛使用。作为外语专业学习的学生来说,使用PPT做口头陈述无论是在现在的学习中还是在将来走上工作岗位,都成为一项必不可少的技能。尽管国内外有很多研究都涉及PPT使用的相关主题,但影响因子的实证研究却被学者长期忽略。文章通过实证分析的方法,基于TAM模型建立的扩张模型,试图找出影响学生使用意图的因子,为外语教学工作提供理论依据与实际指导依据。

材料与医药化工英语的特征与翻译研究

从语言功用角度出发,沿着专业教育路径进行英语学科细分是一个重要趋势,由此也形成了“专业领域英语”、“专属行业英语”、“专门用途英语”等概念。一般情况下,教育界会用“专门用途英语”(ESP:Englishfor Specific Purposes)表述某一个专业或多个关联专业的英语课程,如“旅游英语”是专门面向旅游类专业学生的英语课程。