“三教”改革背景下旅游类专业课程改革的实践与探索——以旅行社运行与管理课程为例

后疫情时代旅游业的变化日新月异,给旅游专业人才的培养带来了极大的挑战。在“三教”改革背景下,在旅游行业转型升级的驱使下,全面深化旅游专业课程的改革势在必行。旅行社运行与管理课程作为高职旅游管理专业的一门专业核心课程,其详细阐述旅行社从申办到运营管理的全过程,能有效培养学生的业务实操与管理能力。本文以本课程作为案例,分析课程教学现存的问题,结合“三教”改革关键要素和课程实施实际,从教学团队搭建、课程教材建设、教学内容重构、教学方法创新、考评体系优化等方面提出了提高旅行社运行与管理课程教学成效的有效策略,以期为旅游类专业课程改革与创新提供新的思路。

中职旅游类专业课程教学应用游戏教学的可行性分析

2019年1月,国务院关于《国家职业教育改革实施方案》中指出,"我国职业教育存在着办学和人才培养质量参差不齐等问题,到了必须下大力气抓好的时候。"课程教学效果达不到预期的教学目标是中职培养人才制约因素之一。中职院校为了提高教学效果,纷纷对现有的教学模式进行改革。以中职旅游类专业课堂为例,教学方法大多依旧延续了传统的讲授法,课堂比较枯燥,忽视了该专业课程的实践性。而游戏教学能够使学生在课堂上与教师的互动更加频繁,培养学生对自主学习的兴趣,并沉浸于学习中。文章对中职旅游类专业课程教学引入游戏教学进行了可行性分析。

产教融合视域下中职旅游类专业课程的教学优化策略

在产教融合这一教育理念之下,社会对旅游人才需求也在逐步增加,在一定程度上促进了旅游育领域的发展和提高。文章就依据产教融合视域下中职旅游类专业课程的教学优化策略进行了一系列的分析,希望对旅游专业学生和产业有所帮助。