国外道德教育及其对我国旅游职业道德教育的启示

关注道德教育已成为国际社会的发展趋势,当代国外道德教育目标明确,道德教育方式呈现隐蔽性、渗透性的特点,教育方法强调学生的主动参与、自我建构,教育内容更具有针对性,教育途径突出整合性,这对我国道德教育尤其是旅游职业道德教育提供了良好的借鉴作用。

谈高校旅游专业学生职业道德教育的内容与途径

目前旅游业从业人员的整体素质不高，存在着诚信缺失的现象。文章就高校旅游专业学生职业道德教育的重要性和必要性进行了阐述，并揭示了进行职业道德教育的内容和途径。

“社会影响”理论和旅游职业道德教育

“社会影响”是社会心理学中的概念,是指在他人影响下个人的信念、情绪和行为所发生的变化。这个理论对旅游高等院校的旅游职业道德教育,有着重大的意义。 按照社会心理学的分析,人们在从事某种共同的行业,进行共同的社会活动中。

高职院校旅游类专业学生职业道德教育现状及对策

旅游职业道德教育不仅影响大学生未来职业发展,还关系到旅游行业的壮大。在对高职院校旅游类专业学生职业道德教育现状进行分析的基础上,提出了加强学生职业道德教育、提升学生职业道德素质的对策与建议。

树立牢固的服务意识是旅游职业道德教育的重心

本文针对当前高校旅游职业道德教育存在的不足 ,论述要提高教育的有效性 ,首先必须树立正确的思想观念———正确理解服务 ,树立牢固的服务意识 ,才能做到知行统一。

高职学校旅游管理专业课程内职业道德教育的渗透研究

高职学校旅游管理专业课程内的职业道德教育是伴随着专业的发展,但由于其跨学科性,导致一直不被重视,甚至忽略,但在教育学生的效果方面往往起着不可替代的作用,本文从高职学校旅游管理专业课程内职业道德教育入手,研究目前存在的问题以及可解决的方案,从而进一步使两者相互渗透,尝试从中找出解决旅游企业反馈的学生的职业素养问题。

民族地区高校旅游专业学生职业道德教育之多维视角

在民族地区高等专科学校旅游职业教育的培养目标中,职业道德教育是不可忽视的重要组成部分。要实现民族地区旅游业新型人才的预期培养目标,必须以旅游从业者职业的特殊性为切入点,教育学生把握旅游职业道德的标准,明确职业责任和职业义务,规范职业行为,保障民族地区旅游业的企业形象和经济利益,为提高民族地区旅游业的服务质量,提升民族地区旅游业的整体水平贡献力量。

论职业道德教育的原则

从市场经济体制的确立对职业道德教育主体的影响出发,论述了加强职业道德教育的重要性,提出了职业道德教育应遵循主体性、终身性、与行业相结合、与职业技能相结合、先进性要求与广泛性要求相结合、与社会管理相结合的原则。

论旅游院校学生职业道德教育

本文通过分析与旅游职业道德法相关的旅游工作的特点，概括旅游职业道德的内容，提出了旅游院校培养学生旅游职业道德的措施，强调了对旅游院校学生进行职业道德教育的重要性。

试论旅游院校(系)大学生职业道德教育

旅游从业人员良好的职业道德是保证旅游业健康发展的重要条件,旅游院校（系）为旅游业输送大批具有良好职业道德的合格毕业生,并在旅游业中发挥主导作用,是提高旅游从业人员整体职业道德水准的重要途径。旅游院校（系）在思想政治教育中要通过各种形式突出职业道德教育。

浅议旅游职业道德教育的重要性及教学方式

职业道德教育是我国社会主义精神文明建设的重要内容。职业道德的好与坏是精神文明建设程度的重要标志。从旅游教学及其旅游职业道德教育的重要性这一问题出发,对旅游职业道德教育的基本对策进行了论述,以期促进旅游从业人员综合素质的全面提高。

高职院校旅游专业学生职业道德教育问题分析——以琼台师范高等专科学校为例

高职院校职业道德课程体系不合理,旅游专业学生职业道德认知模糊,职业道德教育手段单一、内容单调,缺乏科学的职业道德考评机制,是高职旅游专业学生职业道德教育存在的主要问题。学生对职业道德教育意义认识不到位,学校缺乏对职业道德教育的重视,消极价值观念的影响是导致这些问题的主要原因。只有正确认识高职院校旅游专业学生职业道德教育的问题和原因,才能探索开展高职院校学生职业道德教育的有效途径。

高职院校职业道德教育体系有序性原则初探

职业道德教育是高职院校德育的重要内容。职业道德教育不仅仅是一门课程，而是一项系统工程。它贯穿于高职教育的始终，遵循系统的有序性、持续性原则。本文对职业道德教育体系有序性原则的客观依据和职业道德教育的有序性内容作了初步的探讨。

高职旅游类大学生职业道德教育现状调查分析

旅游市场的规范有序须以旅游从业人员良好的职业道德为前提。通过开展相关的职业道德教育现状调查,总结高职院校旅游职业道德教育实施过程中存在的问题,得出完善旅游职业道德教育的有益启示,即建立科学合理的校企合作职业道德教育体系,构建多层次的校企合作旅游职业道德教育模式,将职业道德教育内容融入旅游类大学生的学习生活中,加强旅游职业情感教育等。

论大学生职业道德教育的原则

大学生职业道德教育原则是指从事大学生职业道德教育的人应具有的规则意识和必须遵循的教育准则。在教育中只有遵循这些原则,大学生职业道德教育才能取得实效。

浅谈高职旅游管理专业学生思想政治教育的创新途径——以职业道德教育视角为例

通过对高职旅游管理专业学生在职业道德教育方面存在问题的探讨和分析,以高职旅游管理学生的职业道德为切入点,阐明在跨学科背景下,提升高职旅游管理专业学生思想政治工作的新途径和新思路。

高职院校旅游类专业学生职业道德教育调查报告——以承德市高校为例

对承德市高教园区三所高校旅游类专业300名大学生的职业道德教育情况进行随机抽样调查,基本了解了当前高职院校旅游类专业学生职业道德现状及职业道德教育开展情况。

幼儿教师职业道德教育原则与当代西方道德教育

当代西方道德教育理论发展的特点表现为：建立一种“无灌输的道德教育”是 道德教育的首要任务；主知主义是道德教育的主要线索；普遍重视教师在道德教育中的作用。由于幼儿——教育对象的特殊性，加强幼儿教师的职业道德教育具有特殊的意义。借鉴当代西方道德教育理论与实践，框定幼儿教师职业道德教育的主体性原则、道德认知和道德行为相结合的原则、终身性的原则，必然有利于幼儿教师的职业道德教育，对提高幼儿教师的素质大有裨益。

旅游高职院校职业道德教育有效载体和路径研究

旅游高职院校肩负着"为社会和旅游经济建设第一线培养高技能应用人才和管理人才"的使命,强调的是以就业为导向,职业道德教育是其素质教育的重要内容。加强旅游高职院校职业道德教育,必须探索实施职业道德教育的有效载体和路径:丰富课程载体,建立旅游职业道德教育的平台;丰富实践载体,拓展旅游职业道德教育的空间;丰富文化载体,营造旅游职业道德教育的氛围。

基于价值澄清理论的旅游专业职业道德教育优化研究

从旅游业从业人员发展现状看,很多旅游专业学生职业道德并没有达到行业的要求,其原因有外部环境的影响,也有学生自身的问题。价值澄清理论通过选择、珍视、行动三个阶段的活动,通过对话策略、书写策略、讨论策略等方法帮助学生形成自我意识,清楚自身的价值取向,即价值澄清的过程。价值澄清理论还注重教师教学过程中的辅助作用,将自身的审美、价值与思想道德等思想融入教育之中,重点教导学生如何去获得一种观念。运用价值澄清理论进行学生德育教育有助于完善他们的价值观。