论开放型旅游营销课程的构建

旅游营销课程在旅游管理专业课程体系中居于核心地位,实践性是这门课程的重要特点。这些都决定旅游营销课程不能局限于书本和课堂,它应该在一个更为开放的平台上完成知识的传授以及能力的培养。本文从师生关系、课本、课堂三个方面谈谈如何构建开放型旅游营销课程的问题。

地方本科高校课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计研究——以河池学院为例

文章以河池学院为例,探讨了课程思政融入旅游市场营销课程的教学设计,旨在为地方本科高校旅游市场营销课程的思政教育提供理论参考和实践借鉴。河池学院围绕立德树人的根本任务,深入挖掘课程教学中蕴藏的思政资源并发挥其教育功能,同时以思政元素提取、教学方法实施、教学成效评价等为抓手开展课程设计,将对应支撑的课程思政要求融入课程教学内容,使课程教学和思政教育成为系统化的有机整体,从而发挥教师党支部在课程思政中的引领作用,促使建立完善的课程思政教学体系与考核标准、制定课程思政建设高质量发展评价目标,为课程思政育人的有效开展提供坚实保障。

“互联网+”背景下“旅游市场营销”课程建设与改革研究

“互联网+”的发展推动了智慧旅游的发展。基于此,本文从智慧旅游模式、内涵与特点入手,探索了旅游市场营销课程建设的新要求,并分析了在“互联网+”时代,旅游市场营销课程应如何创新教学内容以提高旅游专业人才的质量。

《旅游市场营销》课程教学法比较及创新

《旅游市场营销》是旅游管理专业一门重要的专业基础课,具有很强的应用性、实践性和综合性。本文针对大学本科《旅游市场营销》课程中教学方法存在的问题,对理论讲授法、案例教学法、情境教学法、体验教学法、探究教学法、项目教学法等相关教学方法进行比较研究,提出《旅游市场营销》课程应从差异化教学、简易化实施、氛围化营造、过程化管理等方面进行教学方法创新,从而提高教学效果。

项目教学法在旅游市场营销课程教学中的应用——以桂林旅游学院为例

为顺应国家建设应用型大学教育转型需要,培养旅游行业应用型人才,文章论述了在旅游市场营销专业课程中,通过与合作企业的真实项目导入,让"双师"型教师+企业"导师"将课堂教学、项目教学、现场教学三者紧密结合,贯穿整个教学过程,让学生理论+实践学习穿插进行,增强课程的实用性、趣味性,贴近实务。

基于翻转课堂的项目教学法在《旅游市场营销》课程教学中的应用

通过分析项目教学法在《旅游市场营销》课程教学应用中存在的问题及翻转课堂的优势,提出将"翻转课堂+项目"的教学方法引入到该课程的教学中。通过建立合适的教学模式,探讨其有效性和可行性,以期弥补项目教学法存在的教学评价不客观、教学过程可控性差、教学设计层次不够、教学情景模拟难等问题,从而充分调动学生学习兴趣、提高学生综合职业能力,以期为深化该课程教学改革提供依据。

浅析案例教学在高职院校旅游市场营销课程中的应用

高职院校旅游市场营销课程的教学目标在于培养学生的市场营销职业能力,为旅游及相关行业培养实践性的职业技能人才,而教学方法是完成教学任务,实现课程教学目标的方式与手段,本文拟以案例教学为例,简要分析其在该课程中的重要性及其应用步骤。

“互联网+”背景下视频资源在旅游市场营销学课程教学中的应用研究

旅游市场营销学课程是旅游管理专业的一门重要基础课程。视频资源在这一课程的教学工作中的应用，可以让这一课程的教学效果得到有效提升。文章主要从视频资源应用于旅游市场营销学课程中的可行性入手，对视频资源在这一课程中的应用问题进行了探究。

产教融合背景下“旅游市场营销”课程教学模式的探索

产教融合已成为当前职业教育领域最热门的话题之一,产教融合为“旅游市场营销”课程教学模式的改革提供了新的思路。本文首先概括了目前“旅游市场营销”课程内容,分析在产教融合背景下课程改革必要性,然后基于课程教学现状探索产教融合背景下课程教学模式。本文有利于促进产教融合,满足新时期旅游市场发展的需求,加强旅游市场专业营销型人才的培养。

“旅游市场营销学”课程思政“三位一体”教学模式构建

文章首先阐述了“旅游市场营销学”课程性质及其教学要求,然后论述了“旅游市场营销学”课程思政“三位一体”教学模式构建,包括改革教学内容,突出德育功能;改革教学手段,增强浸润效果;改革考核方式,提升德育效果。

项目化教学法在旅游市场营销教学中的应用

随着时代的不断发展,人们对本科旅游市场营销课程教学要求也在不断提高。为了增强本科旅游市场营销课程教学质量,项目化教学方法的应用非常重要。文章对项目化教学方法在本科旅游市场营销课程教学中的应用展开了讨论,了解项目化教学方法的应用特点和应用内容,从而实现本科旅游市场营销课程教学水平的提升。

旅游市场营销课程教学模式改革与探索

近年来,随着旅游业的快速发展,旅游学科体系建设不断完善,旅游学科教育教学也被提出了更高的要求。文章结合旅游市场营销课程特点及培养目标,分析该课程教学中存在的问题,并结合实际从教材编排、课程内容、教学方式、考核体系等方面提出建议,以促进旅游市场营销课程不断发展。