由泰山之“止”说开去——谈对旅游课程资源的开发与利用

中学作文指导课课堂实录: ('国庆'长假过后,师生返校) 师:上课。(学生起立,师生问好,学生坐下) 度过了美好的'国庆'长假,我们又坐在宽敞的教室里。同学们,'国庆'长假。

旅游资源野外实习课程建设研究——以皖南实习基地为例

旅游管理和人文地理是实践性较强的两个专业,旅游资源野外实习是其重要的实践课程.本文就旅游资源野外实习基地选择原则,安排旅游资源野外实习课程的教学内容、教学方法,构建较完整的实习评估体系,协调学生、教师和旅游实习地三者之间的关系等方面进行了探索,以保证旅游资源野外实习有序、有据、有获.

《旅游资源开发》课程教学创新研究

《旅游资源开发》这门课程是旅游管理学科专业基础课,是旅游管理学科中的核心课程。当前中国旅游业快速发展,旅游业已经成为国民经济的新增长点,旅游资源的合理开发与利用就显得尤为重要。为了顺应旅游业发展的潮流,对《旅游资源开发》课程的教学进行创新设计,通过理论创新指导实践是对《旅游资源开发》课程改革提出新要求。在深刻研究《旅游资源开发》课程教材,结合课堂教学和实践教学的基础之上,在明确该课程的课程性质、教学目的与要求的前提条件下,提出了《旅游资源开发》课程的教学课件和教学思路创新。

浅谈《旅游资源与开发》课程的教学方法

由于旅游课程具有跨学科、知识面涵盖宽和实用性强等特点，在教学过程中教师就需要以教材为依托，紧密联系旅游业发展实际，将授课内容和实践相结合，课堂教学采取多种灵活的教学方法，这样才能达到教学大纲中规定的授课目的，学生才能真正学有所用。《旅游资源与开发》是旅游类科目中的一门核心专业课程，讲授旅游资源和旅游资源规划开发两部分内容，理论性与实践性都较强。本文即以该课程的教学实践为例，论述旅游类课程的教学技巧。具体可划分为以下几个方面：

高职旅游资源与开发课程教学改革初探

旅游资源与开发课程是旅游管理专业教学中的重要课程,对该课程教学改革的探讨,具有重要的现实意义。因此,介绍了该课程在高职旅游专业中的性质和作用,其次对教学内容、教学方法以及教学评价三方面的改革进行了重点阐述,旨在对该课程教学效果的提升起到一定的促进作用。

高职类旅游专业核心课程《旅游资源开发与规划》实践教学的思考

《旅游资源开发与规划》是旅游管理专业核心课程,其课程内容理论性很强,在充分分析课程理论内容的基础上应在实际教学过程中重视实践性教学。可以根据实际调整教学计划,增加实践教学的内容;改变教学模式,广泛使用模拟实训教学;注重理论联系实际的开放式互动教学模式的探讨等。通过切实的课程改革建设可以切实提高高校旅游教学实践教学水平,更为全面的落实应用型人才的培养。

“旅游资源开发与规划”课程实践教学设计研究

旅游资源开发与规划是旅游管理专业本科重要课程,具有很强的综合性和实践性的特点。本文在分析该课程教学现状的基础上,从教学内容和教学方式两方面,提出了课程实践教学的设计方案,对该课程的今后发展具有一定的参考价值和指导意义。

基于翻转课堂理念的旅游资源规划与开发课程混合式教学研究

近年来,随着数字化信息技术与高等教育的不断融合,混合式教学模式越来越受到人们的关注。本文分析了旅游资源规划与开发课程教学存在的主要问题,结合课程特点和实际教学情况,基于翻转课堂理念的混合式教学在旅游资源规划与开发课程教学中的具体应用提出相应的建议。

论全球视野下旅游资源开发规划人才培养改革模式

本文通过使用甘特图对旅游资源类课程体系进行统筹定位、点链式实践教学环节设计等方法,对旅游管理学科中有关旅游资源开发规划类课程体系的教学设计,以期为高校提高旅游资源开发规划方向教学质量、培养学生的实践能力提供一些建议。