旅游资源野外实习课程建设研究——以皖南实习基地为例

旅游管理和人文地理是实践性较强的两个专业,旅游资源野外实习是其重要的实践课程.本文就旅游资源野外实习基地选择原则,安排旅游资源野外实习课程的教学内容、教学方法,构建较完整的实习评估体系,协调学生、教师和旅游实习地三者之间的关系等方面进行了探索,以保证旅游资源野外实习有序、有据、有获.

旅游管理专业野外实习融入课程思政的实践探索

野外实习作为旅游管理专业重要的实践教学环节,在野外实习中推进课程思政建设对学生深刻认识行业发展、全面掌握技能本领,践行劳动教育理念,提高人才培养质量具有重要作用。根据旅游管理专业野外实习的特点和要求,从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、课程考核等方面进行教学设计,力求发挥专业教师主体作用、全力打造精品教材、用好用活红色资源、积极辐射其他教学环节。

旅游资源野外实习教学改革研究

本文以延边大学地理系旅游资源野外实习为例,以图们江下游实习基地为研究对象,在了解图们江下游区域概况及旅游资源分布情况的基础之上,就旅游资源野外实习教育理念创新及实习教学环节的设计问题进行了阐述。

旅游资源野外实习改革与创新性初探

野外实习是高校旅游资源教学的重要组成部分。本文就创新旅游资源野外实习教育理念,创建旅游资源野外实习教学新方式,构建旅游资源野外实习新模式进行了探索。

旅游管理专业旅游资源实习课程改革研究

旅游资源实习是高职旅游管理专业实践教学的重要组成部分,以安徽财贸职业学院为例,就旅游资源实习地的选择原则,旅游资源实践教学内容的安排,实习的组织、管理、评估等方面进行了探讨,从而保证旅游资源实习的有效性。

旅游管理专业野外实习课程建设的研究

为了更好的适应高等教育教学改革以及用人单位对人才的实际要求,野外实习作为实践性课程的重要组成部分必然会面临严峻的挑战。文章从旅游管理专业的实际出发,对野外实习课程建设的基本原则以及此类课程的教学目的、教学内容、教学方法和教学过程设计等问题进行了系统的探讨。

加强高职课程资源建设 提升实习效能——以《旅游电子商务》为例

本文以《旅游电子商务》课程为例,首先说明了课程资源建设的基础和目标,重点阐述了高职课程资源建设的内容和思路、建设步骤,并研究依托课程资源开展教学改革,最后简单论述了如何进行课程资源建设的效果评价。

结合中药资源与开发专业特色,开展《药用植物学》野外实习教学

野外实习是药用植物学课程中通过实践巩固和加深课堂内容的重要教学环节,中药资源与开发专业是为顺应我国医药卫生事业快速发展而开设的,以培养对中药资源实施保护、生产、开发和利用的复合型人才。在该专业野外实习过程中,结合与药用植物学联系紧密的特色专业课程展开教学,可丰富教学内容,激发学生想象力,培养创新思维,使学生综合素质得到全面锻炼和提高,增强野外实习的教学效果。

“互联网+”背景下动物学野外实习的改革及实践

动物学野外实习是动物学理论知识和实践教育相互结合的重要方式,对培养学生野外科考能力及创新能力有重要意义。该文结合“互联网+”背景及新时代对动物学野外实习变革的需要,从完善实习基地建设及共建共享、实行集中与分散相结合的实习模式、增加电子资源积累、拓展实习内容、建设和利用数字资源、融入课程思政、收集反馈及持续改进等方面出发,以安徽农业大学为例,探讨动物学野外实习改革及改革的措施,以期提高学生动物学野外实习的效果。

灵岩寺地质旅游资源的特征分析

灵岩寺位于泰山西北,津浦铁路万德车站东侧的灵岩峪中。本区地质构造特征明显。地貌形态典型,各自然要素之间的组合特征明显,是地质学、地貌学、植物学野外实习的良好基地。该峪奇峰异石、松柏葱茏,古塔高耸,风景秀丽。一向有“灵岩胜境”之称,并有“游泰山不游灵岩不成游也”之称。 从万德车站往北,步向峪头,可见灰白色如麻粒嵌布聚集之巨大岩块伏于沟头,此岩石为距今24亿年之久的泰山群片麻岩,为四周群山之基。举目南望鸡呜山,北跳八宝山,居于两侧,为下,中寒武系石灰岩层,经风蚀形如卫士,蔚为壮观。沿路东进见一石坊,上刻“灵岩胜境”,是古代寻古访踪的旧路,现在其右侧已被平整光滑的沥清路面所替代,汽车满载游客来往为断。再向南三里之遥,则抵崇兴桥（亦称通灵桥）趾桥四周环望,见峰恋似龙飞跃似虎踞山,似狮象雄状优岩头,极为壮美。定睛仰望南山,陡峻的山峰之间,有一园如磨孔大的园孔穿山过。

加强人才队伍培养为地质行业高质量发展筑牢根基——以广西灌阳地质填图实习为例

野外地质填图实习是地质学学科资源勘查工程专业一门重要的实践课程,是将理论与实践相结合的一个重要途径,可以提高学生的专业能力,增强社会经验。以广西灌阳为例进行野外地质填图实习,对出露完好的地层进行踏勘调查和测量考察,解决基础地质问题,通过安排科学合理的实习环节和优秀的专业老师指导,不仅让学生提升了自己的专业技能还拓展了视野,取得了良好的教学效果。

《导游业务》课程教改总结

经过近几年旅游职业教学改革工作，也通过自身的不断学习、总结和修正，我们针对职业大学以及旅游专业实践性极强的特征，在《导游业务》及相关课程的教学中，进行了积极的探索和创新。其主旨是注重学生能力的培养和学生学习活动的个性化，改变过去教学场所仅限于教室，教...

乡土地理校本课程教学案例——以《莆田旅游》野外考察为例

文章立足乡土特色,充分挖掘莆田乡土旅游资源形成校本课程,重点分析在开展校本课程《莆田旅游资源》野外考察教学案例中,寻求校本课程开发的可行性路径。通过野外考察,学生在社会实践中发挥独立性和创新性,激发学生爱乡爱国的情怀,也充分体现了地理校本课程的教育性特点。

《高校生物学教学研究(电子版)》2013-2014年度评优揭晓

优秀论文奖（以姓氏拼音为序）苍晶,等.东北农业大学.＂植物生理学与人类生活＂视频公开课建设的实践与思考丛蔚然,等.上海交通大学.通识教育理念下＂生物技术与人类＂课程的教与学董巍,等.北京大学.改革创新发育生物学实验教学的实践与思考冯虎元,等.兰州大学.国外主要生命科学教育教学类期刊简介郭光普,等.同济大学.生物学野外实习的组织和实施蒋功成,等.淮阴师范学院.