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旅游高等职业院校培养目标与办学模式的思考 被引量:2
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作者 谢苏 《武汉职业技术学院学报》 2003年第4期10-12,共3页
本文从旅游行业对人才的需求标准 ,就当前高等旅游职业院校的建设与发展 ,从培养目标、专业设置、师资队伍建设、“店校联合”的办学模式等方面进行了有建设性的思考。
关键词 旅游高等职业院校 培养目标 办学模式 旅游行业 专业设置 师资队伍建设 “店校联合”
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旅游高等职业教育评价体系建设初探 被引量:3
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作者 肖飞 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第32期90-92,共3页
旅游高等职业教育有其自身特点,这是由旅游业的行业特性所决定的,因此,作为旅游高等职业教育的评价体系自然应当顺应行业特性,培养符合行业要求的高素质专门人才。本文提出应当从评价形式、专业设置、知识结构等方面尽快建立个性化... 旅游高等职业教育有其自身特点,这是由旅游业的行业特性所决定的,因此,作为旅游高等职业教育的评价体系自然应当顺应行业特性,培养符合行业要求的高素质专门人才。本文提出应当从评价形式、专业设置、知识结构等方面尽快建立个性化的评价体系,以适应旅游业对高职人才的迫切需求。 展开更多
关键词 旅游职业教育 评价体系 旅游高等职业院校
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旅游高等职业教育个性化评价体系建设 被引量:1
3
作者 肖飞 《教育与职业》 北大核心 2012年第30期111-112,共2页
旅游高等职业教育有其自身特点,这是由旅游业的行业特性所决定的,因此,作为旅游高等职业教育的评价体系自然要顺应这些特性,培养出符合行业要求的高素质专门人才。文章对国内现有旅游高职人才培养模式上存在的问题进行了深入分析,找寻... 旅游高等职业教育有其自身特点,这是由旅游业的行业特性所决定的,因此,作为旅游高等职业教育的评价体系自然要顺应这些特性,培养出符合行业要求的高素质专门人才。文章对国内现有旅游高职人才培养模式上存在的问题进行了深入分析,找寻旅游高职教育的自身特点,提出应当从评价形式、专业设置、知识结构、情商教育等方面尽快建立个性化的评价体系,以适应旅游业对高职人才的迫切需求。 展开更多
关键词 旅游职业教育 评价体系 旅游高等职业院校
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