对普通高校《歌曲旋律写作基础》课程的教学实践与改革探索——以贵州大学音乐学院为例

歌曲旋律写作基础课程是为本科所有音乐专业学生开设的一门创作课程,这个课程帮助学生在分析作品时,对作品的结构、创作思路、对演奏演唱的把握有很大的提升。通过对6届学生的教学实践,本课程找到了课程的关键点:如何学会听,如何把脑海中的旋律能够准确记谱记录下来,对非作曲专业的学生是一个综合运用学科的课程。学生在实际写作能力提高等方面,经过仔细地调研分析,对该门课程进行了教学改革探索。

对附初中作曲专业主科教学的探索

音乐院校附初中阶段作曲专业主科的教学不同于本科教学,在初中阶段应明确其阶段性教学任务。附中初一教学阶段应主要采用"引导式"教学方式,期间完成三项主要的教学任务。在初二教学阶段的应主要采用"引导式"与"指导式"相结合的教学方式,期间进行四项主要的教学任务。在初三教学阶段同样应主要采取"引导式"与"指导式"相结合的教学方式,期间进行四项主要的教学任务。