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将无为教育思想运用于阅读教学
1
作者
魏凤莲
《文教资料》
2010年第8期49-50,共2页
无为教育主张遵循教育规律。尊重学生的自然天性,达到不教而教、无为而为的效果。阅读教学的课堂呼唤学生主体地位的回归、真正阅读的回归.将无为教育思想运用于阅读教学是走向真正阅读的一条有效途径。
关键词
无为教育思想
阅读教学
主体回归
下载PDF
职称材料
道家无为教育思想及其对高校思想政治教育的启示分析
2
作者
魏淼
《青年与社会》
2019年第18期216-216,共1页
道家文化是我国传统文化的重要组成部分,蕴藏着道家学者独特的见解和非凡的思维。“无为”是道家的核心思想,具有丰富的哲学内涵,同时在现代教育中也有一定的体现,因此对现代教育具有启发作用。文章主要针对道家无为教育思想对高校思政...
道家文化是我国传统文化的重要组成部分,蕴藏着道家学者独特的见解和非凡的思维。“无为”是道家的核心思想,具有丰富的哲学内涵,同时在现代教育中也有一定的体现,因此对现代教育具有启发作用。文章主要针对道家无为教育思想对高校思政教育的启示展开探讨。
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关键词
道家
无为教育思想
高校
思想
政治
教育
综合素质
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职称材料
题名
将无为教育思想运用于阅读教学
1
作者
魏凤莲
机构
青岛市城阳一中
聊城大学文学院
出处
《文教资料》
2010年第8期49-50,共2页
文摘
无为教育主张遵循教育规律。尊重学生的自然天性,达到不教而教、无为而为的效果。阅读教学的课堂呼唤学生主体地位的回归、真正阅读的回归.将无为教育思想运用于阅读教学是走向真正阅读的一条有效途径。
关键词
无为教育思想
阅读教学
主体回归
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
道家无为教育思想及其对高校思想政治教育的启示分析
2
作者
魏淼
机构
广东理工学院
出处
《青年与社会》
2019年第18期216-216,共1页
文摘
道家文化是我国传统文化的重要组成部分,蕴藏着道家学者独特的见解和非凡的思维。“无为”是道家的核心思想,具有丰富的哲学内涵,同时在现代教育中也有一定的体现,因此对现代教育具有启发作用。文章主要针对道家无为教育思想对高校思政教育的启示展开探讨。
关键词
道家
无为教育思想
高校
思想
政治
教育
综合素质
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
将无为教育思想运用于阅读教学
魏凤莲
《文教资料》
2010
0
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职称材料
2
道家无为教育思想及其对高校思想政治教育的启示分析
魏淼
《青年与社会》
2019
0
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