“以赛促学,赛教融合”教学模式下的中学无人机教学实践探究

2022年,教育部公布了2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单,其中多项涉及无人机。凭借比赛平台和无人机教学本身的优势,无人机学习受到了越来越多学生的欢迎。文章从无人机的选择、课程内容的安排等方面阐述“以赛促学,赛教融合”教学模式下的中学无人机教学实践探索,以期为一线教师提供新思路。

无人机教学中虚拟仿真技术的应用与效果评估

无人机应用技术专业是一门集理论与实践相结合的学科专业,不仅需要了解航空基础知识,还需要掌握一定的飞行原理和实际操作能力。无人机教学中的虚拟仿真技术在现代无人机技术应用中,起着至关重要的作用。通过虚拟仿真技术的应用,可以让无人机飞行操作与维护训练,实现远程化和可视化教学,并且可以有效提升学生对无人机设备操作的实践能力。为此,可以通过三步走来构建无人机虚拟仿真教学平台,即:一期建设为激活教师研创能力;二期建设为营造师生科创氛围;三期建设为打造标志性成果,同时对无人机虚拟仿真教学平台作出预估效果和应用评估,进而帮助学生更好地掌握无人机飞行等相关知识,并提高教师无人机教学的成效。

人工智能技术下沉浸式教学模式在无人机教学中的应用探索

人工智能的飞速发展为沉浸式教学模式的应用带来了更多的可能性,不断改变高校人才的培养模式和培养策略。无人机专业是一个富有现代人工智能技术元素的新兴专业,通过设计工作任务单、制定任务规则、组织结构化活动、完成任务单元、挑战创意情景和创新任务、展示任务成果、任务评价等几个方面教学设计,在VR和AR技术支持下实现了沉浸式教学模式的应用,在无人机课程教学中取得了良好的效果。

基于无人机应用技术专业人才培养的多旋翼无人机教学实验箱研发

技术的发展需要人才做支撑,而人才的培养关系到行业的未来。2017 年工信部发布《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》,明确指出支持有条件的普通高校与职业院校设立无人机专业。2019 年人社部拟发布 15 个新职业,无人机驾驶员位列其中。近几年,国家还鼓励大中专院校进行“双创”、“智能制造”、“工业 4.0”,这些国家政策的出台,都是直接对各无人机专业建设支持。在持续增长的社会需求促进中,无人机应用技术的专业操作性人才在市场中尤为炙手可热。与此同时,也就对无人机应用专业人才的培养提出了更高的要求。更优化、更经济、更能够适应社会需求的人才培养模式,在无人机应用技术专业人才的培养过程中尤为重要。多旋翼无人机教学实验箱研发与实践,就是在节约成本,提高人才培养效果方面,所展开的针对教学培训的技术研发。

基于STEAM教育理念的中学无人机课堂教学设计与实践研究

无人机作为智能领域的新技术,其设计、制造与应用融合了多学科的知识。无人机教育能够促进新课改理念的有效实施和创新人才的培养,但现有研究对中小学阶段的无人机教育关注度不够。文章在分析了无人机教育内涵的基础上,结合STEAM教育理念,从跨学科融合的视角,开展无人机课堂教学的实践探索,制订了无人机课程内容体系和教学策略,通过“智慧农场”案例分析了无人机教学的实践过程与效果。

基于实例的任务牵引式电子对抗无人机装备教学模式

为了提升电子对抗无人机装备教学质量,首先分析了我院无人机装备教学模式现状;然后基于建构主义学习理论,将大量演训实例转化为系列化场景式任务,以弹性可行性任务的完成牵引装备教学的全过程,提出了基于实例的任务牵引式装备教学模式;最后给出了应用举例.应用结果表明,所提模式能激发学员的主观能动性,提升其装备运用岗位任职能力.

基于Think-Pair-Share模式的无人机应用类课程探索

目前无人机的应用已经涉及民用、军用各个领域,因此在本科教学活动中需要结合无人机的应用开展实践类教学。目前无人机应用是许多院校无人机专业人才培养的一个重要教学方向,如何提升学员将所学理论知识向实践应用转化是亟须思考的问题。结合无人机系统的典型应用问题,将Think-Pair-Share(思考—分组—共享)教学模式引入无人机实践类教学案例中,总结了此类教学模式组织过程,并分析了组织过程中的注意事项。通过课程实践,起到提升本科学员对于课程的参与度、学习热情等效果,达到了无人机实践类教学的目的。

测量教学无人机的设计与应用

无人机测量已经融入了测绘行业的方方面面,也是测绘行业发展的重点。由于测量无人机产品昂贵、校园场地限制、维护复杂及飞手训练成本高等原因,无人机测量在教学上一直处于空白阶段。本文重点分析了校园地理环境和电磁干扰等情况,对无人机的飞行平台、航电系统、航摄系统、系统软件进行了研究和分析,设计了教学测量无人机。对航空摄影测量、空三测量等教学测量试验进行了测试,并对测试数据进行了验证分析。本文设计的测量教学无人机在进行1∶2000的空三测量,所测的数据误差符合国家标准;摄影测量获得的航片,通过Pix4D软件的处理生成了点云图、数字表面模型和正射影像图。本文研究有效解决了无人机测量在教学上的应用,为无人机教学测量设备和试验教学的研究提供了技术参考。

无人机飞行虚拟训练平台设计应用

目前,虚拟现实技术(Virtual Reality)已经在各个领域得以应用。在日趋开放低空空域和智能化技术日新月异的背景下,普通民众对无人机的认可程度和需求度日益攀升,但使用无人机专业设备,需要进行专业的职业培训。文章通过分析虚拟现实技术在培训应用中的特征,设计了无人机飞行训练设计及虚拟训练平台开发应用的技术路线并对无人机飞行虚拟训练平台的应用进行了详细地解析。

教学无人机在景观设计课程教学中的应用

教学无人机作为有效的辅助工具,以其快速移动、空中悬停、多角度航拍等功能,在辅助现场教学、远程互动课堂教学和构建本土数据库中发挥积极的作用。教学无人机在协助师生获取多维度资料,调动学生参与课堂、课外学习的主动性,提升学生应用技能等方面效果显著,在景观设计课堂教学准备、教学过程和教学组织中效果突出。

无人机课程姿态解算教学难点突破

在无人机课程教学中,姿态解算是教学重点之一。但由于基本概念多、数学推导繁复、内容枯燥、学生理解吃力,这使其教学变得非常困难。为使学生更好的学习和掌握无人机姿态解算和姿态变化过程,文章以自主开发的模拟仿真平台为基础,与数学教育软件Geo Gebra相配合,实现了算法可视化教学,有效地帮助学生理解了相关算法在实际工程中的物理意义,成功突破了这个难点。

士官电子对抗无人机装备教学条件建设研究

针对电子对抗无人机装备教学条件现状和不足,通过建立专修室、配置教学模具、购置教学实验箱、开发模拟训练器、采用信息化技术等多种方法改善装备教学条件,切实提高士官的岗位任职能力,增强学员实战化水平。

STEAM教育理念下的小学无人机课程建设研究

随着STEAM教育理念在教学发展中的推广与使用,不仅让小学教学模式呈现出多样化发展特点,也将小学教学科学变得更加丰富。无人机课程作为新科目在小学教学中的出现,不仅成为学校特色兴趣教学科目,也很好的推动小学教学目标实现。但由于小学无人机课程开处于逐步探索阶段,其还没有形成统一的课程规划,为此本文主要通过小学无人机教学现状研究,对STEAM教育理念下的小学无人机课程建设方式进行简单分析。

助力冬奥会,现在就行动

广泛调研,建模分析张家口崇礼旅游业发展;深入场馆,编写《2022年冬奥会自由式滑雪和单板滑雪场内赛事志愿者布点方案（试制稿）》;亲近雪场,无人机拍摄美景制作教学视频……中国石油大学（北京）石油工程学院15级党支部（以下简称本石工15级党支部）,与崇礼旅游局办公室党支部开展红色＂1＋1＂共建活动,助力＂三亿人民上冰雪＂。