思政融入无人机教学改革的实践探索——以“无人机组装与调试”课程为例

目前课程思政伴随着高职教育的发展已成为热门话题。为促进教学改革,以高职无人机应用技术专业核心课程“无人机组装与调试”为例,通过典型案例融入思政元素的具体措施,采取“导、探、仿、示、训、评”六步走教学活动,将育人功能和德育元素以润物细无声的方式融入课程,实现全方位育人。

基于EPIP教学模式的“无人机技术应用”课程改革的实践与探索

“无人机技术应用”课程以无人机设计、制作、操控、检修为主要内容,旨在让学生了解无人机技术,理解无人机相关知识,掌握无人机操控、检修技能,提高创新实践能力。针对无人机相关专业课程教学现状,基于课程内容工程实践性强的特点,在课程设计和教学实施过程中引入EPIP教学模式,以工程项目为引领,以培养学生的工程意识和创新、实践能力为目标,激发学生的学习热情,提高了教学质量,达到了预期的教学效果。