跨模态动作识别在儿童学习监督中的应用

为了把握国家“双减”政策导向,解决儿童居家学习时间延长却无人监督的矛盾,本文设计和实现了一种基于跨模态时空嵌入学习的儿童学习无人监督系统。该系统具有实时识别儿童动作、同步转播监控视频、设置学习任务并跟踪完成情况等功能。其中,动作识别功能基于跨模态时空嵌入学习模型实现,模型识别精度高且具有良好的迁移学习能力,在相关数据集上实现了高达95%的动作识别正确率。实践结果表明,该系统功能多样、动作识别准确、实时性强,能够推动儿童学习监督无人化、便捷化、高效化,有效节约父母的监督时间成本。

新型“大型仪器自主操作资格”获得机制探索

探索建立了一种新型“大型仪器自主操作资格”获得机制。仪器使用申请者在分析测试中心仪器预约平台上提出申请，运用虚拟实验训练系统进行针对性自主培训。通过无人监督考核后，预约上机操作考核，2项考核均合格即可获得申请使用仪器的自主操作资格。该获得机制的核心是运用虚拟实验训练系统进行自主培训，具有很强的适用性、针对性和灵活性，尤其适用于申请者专业背景和操作水平有较大差异的状况。该机制可有效促进开放式共享平台管理模式的科学优化，切实提高大型仪器的使用效率，为实验学科的教学改革提供新的思路。

基于核PCA的智能图像分析算法

提出了一种基于核PCA的智能图像分析算法,该算法将非线性数据映射到高维特征空间,能自动创建新的聚类并且连续调整聚类以适应于新目标,从而提高目标识别系统的性能。重点研究了基于核PCA算法在径向基神经网络中的应用,提出一种核PCA-RBF网络模型,并进行了目标检测、分割和无人监督目标分类的仿真实验。

“自觉性”是教师素质的一项重要内容

教师的价值主要体现在课堂上 ,这一职业的特殊性又决定了教师从工作、学习到修养 ,都只能是独立地完成 ,监控对于教师来说都是没有用的 ,故教师工作中的“自觉性”就成为教师素质的一项重要内容。