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无劣评价:破解学生素质和谐发展的密码
1
作者
李艳
《生活教育》
2015年第2期113-113,98,共2页
教育评价的目的是为了促进学生的发展,通过无劣评价,用公正、博爱的胸怀去赏识每一个学生,让那些成长过程中的每一个孩子尝到成功的喜悦,带着荣耀回家。
关键词
无劣评价
素质
和谐发展
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职称材料
题名
无劣评价:破解学生素质和谐发展的密码
1
作者
李艳
机构
江苏省连云港市东海县实验小学
出处
《生活教育》
2015年第2期113-113,98,共2页
文摘
教育评价的目的是为了促进学生的发展,通过无劣评价,用公正、博爱的胸怀去赏识每一个学生,让那些成长过程中的每一个孩子尝到成功的喜悦,带着荣耀回家。
关键词
无劣评价
素质
和谐发展
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
无劣评价:破解学生素质和谐发展的密码
李艳
《生活教育》
2015
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