无国界高等教育之中国展望

高等教育势必要反映世界社会环境整体全球化的变迁并作出适应性的调整和变化。"无国界教育"即是在全球广泛合作背景下出现的新的教育理念和形式。中国作为发展中国家,在经济上与西方发达国家仍存在较大差距,在教育规模、教育理念及文化价值观与西方也有巨大差异。因此,中国的无国界高等教育在顺应国际潮流蓬勃发展的同时,也面临着诸多问题。

跨境远程高等教育的现状及发展趋势--访无国界高等教育观察组织首席执行官邓·奥尔科特博士

跨境高等教育在21世纪的经济全球化背景下日益发展成熟,远程形式的跨境教育则是近年来国际高等教育领域的一种新兴力量。这种高等教育新形式的出现引起了世界各国教育部门、高等院校、研究人员和学习者的普遍关注。作为跨境高等教育传统输出国,欧美等西方发达国家在跨境远程高等教育的输出服务方面也发展迅速。本期我们有幸邀请到在英国的无国界高等教育观察组织(The Observatory of Borderless Higher Education,简称OBHE)首席执行官邓.奥尔科特博士,希望通过这次专访,借助他与无国界高等教育观察组织的专业视角,了解全球跨境远程高等教育的发展现状,探究目前这一领域所存在的种种问题,以及对于未来发展趋势作出的预判和分析,以期对中国等传统教育输入大国通过新兴教育服务模式,如何在全球跨境高等教育领域向输出国转型提供参考和借鉴。奥尔科特博士现任无国界高等教育观察组织首席执行官,2006-2007年曾担任美国远程教育协会主席,并新近卸任该协会董事会主席。他还是英国认证大学委员会(CVU)执委、伦敦大学远程学习中心指导委员会成员、皇家艺术学会会员。奥尔科特博士此前曾在美国西俄勒冈大学、亚利桑那大学虚拟校园公司、美国西部州际高等教育委员会(WICHE)担任高层管理职务。他还曾在俄勒冈州立大学、密苏里-哥伦比亚大学以及西华盛顿大学担任行政和教学职务。奥尔科特博士是《美国远程教育》、英国《开放学习》、美国《继续高等教育》、《印度开放大学电子学习》以及美国的《远程学习报告》等杂志的编委会成员。他在远程教育管理、教师专业发展、组织变革以及高等教育政策等领域著述颇丰,多次获得国内外有关奖项。奥尔科特博士还是一位国际知名的演讲者,已为美国、加拿大、澳大利亚、英国及欧洲诸多高等院校及公司提供咨询服务,分别于1993和2005年在哈佛大学终身学习管理学院和美国大学继续教育协会纽约大学领袖学院进修。奥尔科特博士在西华盛顿大学获得学士和硕士学位,并在俄勒冈州立大学获得高等教育领导专业博士学位。

21世纪初东盟高等教育的挑战与展望

人类社会踏入21世纪,在这个以信息技术为基础的知识经济时代,东盟高等教育又到了一个关键的十字路口。东盟高等教育面临着资源严重缺乏以及高等教育系统扩展后教育环境恶化的问题。"大学危机"、"泡沫增长"、"文凭工厂"和"质量低劣"等现实存在的问题和挑战无法避免,需要从数量增长与质量控制、公平与效率、政府控制与高校自治、西方移植和本国特色等方面来解决。