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班级管理中的无声之美
被引量:
1
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作者
熊佩玲
《领导科学论坛》
2015年第11期56-57,共2页
"润物无声"是最好的教育方法。这种教育方法会比反复说教,甚至大声呵斥得到的教育效果要好得多。在班级管理中适时运用"无声教育"往往会给我们带来意想不到的教育效果,为我们的教育工作增添意外的惊喜,促进师生在...
"润物无声"是最好的教育方法。这种教育方法会比反复说教,甚至大声呵斥得到的教育效果要好得多。在班级管理中适时运用"无声教育"往往会给我们带来意想不到的教育效果,为我们的教育工作增添意外的惊喜,促进师生在班级里演绎和谐优美的篇章。
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关键词
班级管理
无声胜有声的境界
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职称材料
题名
班级管理中的无声之美
被引量:
1
1
作者
熊佩玲
机构
武汉市黄陂区前川街第五小学
出处
《领导科学论坛》
2015年第11期56-57,共2页
文摘
"润物无声"是最好的教育方法。这种教育方法会比反复说教,甚至大声呵斥得到的教育效果要好得多。在班级管理中适时运用"无声教育"往往会给我们带来意想不到的教育效果,为我们的教育工作增添意外的惊喜,促进师生在班级里演绎和谐优美的篇章。
关键词
班级管理
无声胜有声的境界
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
班级管理中的无声之美
熊佩玲
《领导科学论坛》
2015
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