电影中的无声艺术

在电影艺术的创作中,声音的艺术处理方式和艺术表现形式是多种多样的,并不一定只是“有声音”的处理才在影片中具有感染力,在某些特殊的场景之中,无声的表演处理同样具有情感上的震撼力。无声的表演无疑是电影艺术中一种富于戏剧性变化的声音表情语言,值得我们去研究与探讨。

论图书馆读者工作中的无声语艺术

无声语相对有声语而言,包括情态语、身态语、接触语、服饰语、环境语和书面语等。在图书馆读者工作中,具有独特的魅力,发挥着特殊的重要作用。长期以来没有引起关注与重视。本文就无声语的概念、与读者服务工作基本要求进行分析,加强无声语艺术的修养。

随风潜入夜 润物细无声——小议班主任工作中“无声”的艺术

在新课程改革背景下，班主任要进一步更新教育观念，改变传统德育的生硬说教面孔，充分发挥“无声”艺术的魅力，让墙上的文图、教师的身影、教师的眼睛和班级的氛围“说话”。“随风潜入夜，润物细无声”，将能更好地走进学生内心，提高班级德育工作实效性。

浅谈图书馆人员语言艺术的运用

有声语言和无声语言是社会交往、信息交流、表情达意的最重要的交际工具。图书馆工作人员在读者服务过程中“有声语言艺术”和“无声语言艺术”的运用 ,是图书馆服务质量好坏的关键。

思想政治课教学艺术十论(四)——教学语言艺术

教学语言是教师在课堂上为了达到预定的教学目的,依据规定的材料,针对特定的对象,为完成特定的教学任务采用的职业性语言。教学语言是教学最主要的工具。在教学过程中,教学诸因素最终都要通过教学语言这一媒介来发挥作用。教学语言艺术可以说是教学艺术的集中体现。以“舌耕为业”、“雄辩”居称的思想政治课教师,必须努力提高自己的教学语言艺术,成为教学语言艺术大师。 一。

德育课的语言艺术

新课程标准揭开新的一轮教学改革，新理念、新思维层出不穷。然而，任何一种新的教学模式都离不开语言，教学语言运用的好坏直接影响课堂气氛和教学效果。特别是德育课程，教学内容理论性强，概念较为抽象而趣味性较少，因此，政治老师就必须在语言上下功夫，博采众家语言之长。只要具备深厚的语言功底，吃透教材内容，掌握形象丰富的素材，才能使课堂生动有趣，这对艺术学校的德育教学尤为重要。那么，政治老师如何创造课堂教学的语言艺术美呢?

浅谈戏曲中的哑剧式表演

戏曲是综合艺术,各种艺术加入其中,便失去了它本身的独立性,成为戏曲的一种组成因子,因此,哑剧艺术在戏曲舞台上人们称哑剧式,默剧式,潜剧式,秦腔前辈艺术家们叫它“哑巴”表演。听起来似乎粗俗点,实则显得更具象化了。按照戏曲表演唱、念、做、打的四种艺术手段,它属做功的范畴。哑剧式主要体现在剧本的结构,导演合理的设计与安排,演员的表演艺术三个方面。尤其要靠演员表演来体现,哑剧式是用韵律表达潜台词节奏的一种形式,因此演员必须熟悉和掌握所设计的打击乐点法和音乐旋律、韵味。