巧用鼓励教学 提高英语教学质量

有位古代的教育家说过：“今教童子,必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进不能已”,此言授予教师一把科学施教的金钥匙——鼓励。

高中数学教师的语言技巧

教学语言是教师完成教学任务的主要手段,是取得教学成功的重要条件。数学教学语言和其他学科一样,既是一种科学,又是一种艺术,为了提高教学质量,数学教师必须努力提高教学语言的修养,练好基本功。