基于Wittgenstein“意义即使用”的基础汉语国际教育无媒介语教学模式

非通用语国别的存在一直都是汉语国际推广进程中遇到的一大阻碍,尤其是在汉语国际教育的基础阶段,多语种教材研发、小语种师资培训、培养本土化教师固然能有效解决该问题,但这些方案投入资金甚大、时间跨度甚长。因此本文在维特根斯坦（Wittgenstein）＂意义即使用＂语言哲学的基础上,提出在汉语国际教育基础阶段开展无媒介语教学模式,一来能有效缓解该困局,二来也是未来汉语国际教育可持续发展可持续利用的一大资源。