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运用表演游戏促进幼儿对无字图画书的理解
1
作者
董爱民
《科教导刊(电子版)》
2016年第25期36-36,共1页
在教学无字图画书时,通过精选无字图画书故事脚本、引导幼儿理解脚本的故事情节、引导幼儿根据无字图画书表演故事等途径,将表演游戏融入到无字图画书故事的教学中,既可以引导幼儿理解无字图画书的故事情节,更能引导幼儿从认知、情...
在教学无字图画书时,通过精选无字图画书故事脚本、引导幼儿理解脚本的故事情节、引导幼儿根据无字图画书表演故事等途径,将表演游戏融入到无字图画书故事的教学中,既可以引导幼儿理解无字图画书的故事情节,更能引导幼儿从认知、情感和行为等方面加深对无字图画书的认识与阅读体验。
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关键词
表演游戏
促进
幼儿
理解
无字图画书故事
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职称材料
题名
运用表演游戏促进幼儿对无字图画书的理解
1
作者
董爱民
机构
浙江省绍兴市柯桥区机关幼儿园
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第25期36-36,共1页
文摘
在教学无字图画书时,通过精选无字图画书故事脚本、引导幼儿理解脚本的故事情节、引导幼儿根据无字图画书表演故事等途径,将表演游戏融入到无字图画书故事的教学中,既可以引导幼儿理解无字图画书的故事情节,更能引导幼儿从认知、情感和行为等方面加深对无字图画书的认识与阅读体验。
关键词
表演游戏
促进
幼儿
理解
无字图画书故事
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用表演游戏促进幼儿对无字图画书的理解
董爱民
《科教导刊(电子版)》
2016
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