“久病皆郁”刍议

“久病皆郁”系我院王辉武教授在临床中的认识,在其新作《老医真言》中有专篇论述。笔者在协助王师编撰该书过程中,有幸先睹为快,并在长期跟师学习中,反复与实例相印证,今记于此,供同道讨论。郁,本字为古地名,后作为假借字而表示“有文采”的意思。在《康熙字典》中,郁字有3个基本义项：1地名;2文盛茂（郁郁）;3姓。在国务院公布的简化字表中,郁又作为“鬰”字的简化字。所以现代“郁”字有5个义项,

大学语文教学法探讨

对大学语文本质的认识,尚无定见,目前主要有工具课、综合课、陶冶情操课说三种分歧的见解。本文不对这个理论问题进行讨论,暂以广义的工具课(即把欣赏、审美、陶冶等均归在“双基”之中)为教学目的,谈点具体的教学意见,就是,对不同的专业,教学要各有侧重。

值得重视的社会逆反心理

这些年来,社会上常常出现这样一种社会现象:当领导上点名(或不点名)批评某人某事时,不少人便对此人或此事表示公开的同情或关心,尽管他们本来对此并无定见。反之,当领导公开表扬某人某事时,也会有不少人立即表示异议和蔑视,尽管他们对此可能本无研究。这种带有一定盲目性的,领导说“是”,我偏要说“非”,领导说“白”,我偏要说“黑”的社会现象,我把它称为社会群体逆反心理。作为逆反心理,它带有一定的盲目自发性质,因此不包括社会上始终存在的思想领域自觉的论争和斗争。