美国学校无年级制改革述评

20世纪60年代,曾一度在美国学校盛行的无年级制改革再度兴起。文章在介绍推动了美国学校无年级制改革发展的几项研究和此项改革当前实践情况的基础上,着重分析了学校无年级制改革存在的优势和风险,并为我国的教育改革提出借鉴的经验和教训。

美国学校无年级制的研究与评价

由于可以减少教育开支,无年级制一直就是在生源少、师资力量不足的条件下广泛采用的学校教学组织形式.在19世纪中期年级制学校刚兴起的时候,无年级制学校被许多人抛弃了.

芬兰普通高中导师制的特色及启示

芬兰的基础教育在国际上享有很高的声誉，其独特的“无班级授课制”“无年级制”“学分制”等教育模式，引发了各国教育界的兴趣和重视。同时，芬兰基础教育中的导师制是普通高中课程有效实施和学生在校自主发展中非常关键的一环，值得我们研究和借鉴。