对普通高校有序与无序体育教学的探究

高校体育教学是依据其系统结构或运动、有规则的、有序进行、还是无规则性、随机性而展开……这关系到高校体育教学改革及今后之发展,笔者通过有序与无序的比较与分析得出论证,应秉承严谨系统的精神进行体育课程改革,有效促进高校体育教学的发展。

无序式教学法例谈

在实施素质教育的今天,按师生、环境、教材等教学实际,在课堂中适时而艺术地组织一些民主、有趣的无序活动,会收到意想不到的效果。我曾尝试用这一思想和无序的组织上课。现就《泥塑——鸡》一课为例,谈谈“无序式教学法”的运用。一、营造无序环境,展示真实自我传统教学方法是学生安安静静听课,老师讲课。

提升学生思维能力 探寻“有序”实践路径

“序”是数学教学内在的规定性。在数学教学中,教师要斟“知”酌“序”、缘“心”求“序”、投“石”问“序”,让数学教学“扶放有方”“开合有致”“张弛有度”。数学教学过程,说到底就是“无序”与“有序”的相互博弈、不断统一的矛盾运动过程。