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造型基础课教学中的无意识训练
1
作者
张亚莉
《甘肃教育》
2005年第6期58-58,共1页
关键词
造型基础课教学
无意识训练
方法
下载PDF
职称材料
设计意识的培养与服装设计
2
作者
张林
《中国服装(北京)》
2009年第15期156-157,共2页
服装的设计过程是设计者设计意识的体现,设计意识是服装设计的重点.对培养优秀的设计师起着很大的作用。为了达到这一目的.在形态构成过程中.采用无意设训练.可以创造更多有趣的造型,而避免模仿和雷同的设计。使设计者在无意识的...
服装的设计过程是设计者设计意识的体现,设计意识是服装设计的重点.对培养优秀的设计师起着很大的作用。为了达到这一目的.在形态构成过程中.采用无意设训练.可以创造更多有趣的造型,而避免模仿和雷同的设计。使设计者在无意识的创造中.过渡到有意识的设计和创意,提取生活中广泛的元素,创作无限的可能性。
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关键词
观察理解
元素的选择
无意识训练
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职称材料
题名
造型基础课教学中的无意识训练
1
作者
张亚莉
机构
兰州商学院艺术学院
出处
《甘肃教育》
2005年第6期58-58,共1页
关键词
造型基础课教学
无意识训练
方法
分类号
G634.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
设计意识的培养与服装设计
2
作者
张林
机构
兰州商学院艺术学院
出处
《中国服装(北京)》
2009年第15期156-157,共2页
文摘
服装的设计过程是设计者设计意识的体现,设计意识是服装设计的重点.对培养优秀的设计师起着很大的作用。为了达到这一目的.在形态构成过程中.采用无意设训练.可以创造更多有趣的造型,而避免模仿和雷同的设计。使设计者在无意识的创造中.过渡到有意识的设计和创意,提取生活中广泛的元素,创作无限的可能性。
关键词
观察理解
元素的选择
无意识训练
分类号
TS941.2 [轻工技术与工程—服装设计与工程]
TB47 [一般工业技术—工业设计]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
造型基础课教学中的无意识训练
张亚莉
《甘肃教育》
2005
0
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职称材料
2
设计意识的培养与服装设计
张林
《中国服装(北京)》
2009
0
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