文学语篇中人物话语之间的关联性——小说《好人难寻》中的无效交际

在关联理论的框架下理解文学语篇,要求读者与作者之间的认知环境不断趋同。同时,也要理解小说中不同人物认知环境的差异对小说发展的影响。本文主要从小说《好人难寻》中两个主要人物之间的对话来分析小说所建构的无效交际,以探索非理性交际行为中的话语关联性。

从全新版《大学英语综合教程》看跨文化交际教学

大学英语教学应导入跨文化交际能力的训练,这已是国内外教学界的共识。文章介绍了大学英语教学中文化导入原则以及要实现的目标,阐述了使用该教材中应涉及的文化内容以及跨文化交际能力的课堂训练方法。

从关联认知理论看无关联交际的语篇连贯机制

基于关联认知理论,结合功能语言学的语篇连贯思想,以多部文学作品为分析语料,探讨了人物之间无关联交际的机制,阐释了这些无关联交际如何体现主题、凸显作者的创作意图、再现原作品文体风格;提出无关联结构具有语篇语义潜关联性,是语篇连贯机制之一,同时论证了关联认知理论与功能语言学的互补性及其对文学作品的强大解释力。

从关联理论探讨《好人难寻》的话语及主旨

用关联理论分析文学语篇,其关联性一方面指读者与作者的对话交流,读者与作者之间的认知环境不断趋同,另一方面也指小说中人物之间的对话,及其折射出的主旨主题。本文主要从小说《好人难寻》中两个主要人物之间的对话来分析小说所建构的无效交际,并指出失败的根源在于话语交际者的社会背景和社会角色缺乏关联性。对于"以恶抱恶"的思想,笔者也提出了不同意见。