“退回来想想”与“排除法的妙用”

一、退回来想想。由特殊到一般,是培养学生探索能力的最基本手段。对一些计算先退到个别的、特殊的对象,再进行分析、比较,找出规律,可巧妙得解。 例1 计算:1992+1991-1990-1989+…+4+3-2-1 巧解:不用动笔算,第一个数1992便是答案。

从数字的有效性谈电表的读数问题

一、对"有效数字"概念的教学反思在高中学生的头脑中,关于"有效数字"的概念,来源于两个方面:①数学中,对于一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到最后一位数(不管是不是0)为止,所有的数字都叫作这个数的有效数字。②物理中,只包含一位不可靠数宁的全部数字叫作有效数字。有效数字由若干位可靠数字加1位不可靠数字组成。之所以叫"有效数字"。