教师课堂语言常见问题及解决策略

良好的教师语言是教师组织课堂秩序,保证教学顺利进行的主要手段。逻辑颠倒、语意零乱;口齿不清、吐词含混;词汇贫乏、无效话语较多;节奏失当、忽快忽慢是教师教学中常出现的语言问题。这主要是由于教师课前准备工作不充分、语言基本功不扎实、负面情绪的影响造成的。加强口语发音训练、语速控制训练、扩大知识储备量、保持健康向上的阳光心态是治疗这些语言问题的有效策略,有利于提高教师教学水平,实现教学目标。