《无机化工工艺学》课程问题探究式教学法的实践与改革

针对无机化工工艺学课程的特点,在教学过程中改革传统的授课模式,注重理论联系实际,采用问题探究式教学法,可以提高学生学习的主动性,突出对学生工程实践能力及科技创新能力的培养,可以起到良好的课程示范作用。

微生物在无机化工工艺及燃煤脱硫中的应用

论述了微生物在无机化工工艺及燃煤脱硫的意义和机理 ,评述了其应用现状和存在的问题 ,探讨了今后的发展趋势。

《无机化工工艺学》的教学探讨

《无机化工工艺学》是一门综合性、适用性较强的课程,对于学生以后从事化工生产有着非常重要的作用。本文对教学内容、学生综合能力、学生工程意识和考核形式等方面进行了探讨,其目的培养学生独立思考和解决问题的能力,适应经济发展对化工技术人才的需求,为社会主义现化化经济建设服务。

无机化工工艺课程融入思政元素的教学设计与实施

课程思政是新时代中国特色社会主义人才培养的根本路径,无机化工工艺课程是应用化工技术专业核心课程,其课程思政决定了培养什么样的化工技能人才。把化学原理同社会发展理论相结合,把实验数据同国家发展规划相结合,把工艺流程同绿色循环经济相结合,把工艺参数同大国工匠精神相结合,有效挖掘出无机化工工艺课程思政点,通过课前、课中、课后三个环节进行实施,实现了专业内容与思政内容相互促进。

《无机化工工艺学》课程教学改革探索与实践

本文介绍了无机化工工艺学课程以往以产品带教学的教学方法的不足以及对该课在教学内容、教学方法和教学手段上进行的改革尝试及取得的初步效果。

微生物在无机化工工艺及燃煤脱硫中的应用

本文主要分析了微生物燃煤脱硫的基本原理,并详细论述了微生物在无机化工工艺和燃煤脱硫中的具体应用。分析了微生物燃煤脱硫的基本方法,并分析了微生物在金矿、铜矿处理中的应用方法。

无机化工工艺学教学过程的课程思政实践与探索

本文结合无机化工工艺学的特点,将原来的课程目标融合德育元素,重新制定无机化工工艺学"课程思政"的教学目标。并从培养学生逻辑思辨能力和工匠精神、创新精神、安全严谨的职业素养等方面入手挖掘"课程思政"元素,将其和专业知识的讲授进行有机融合,形成无机化工工艺学"课程思政"案例库。进一步探索和研究了"课程思政"在无机化工工艺学教学中的应用。

“无机精细化工工艺学”课程教学改革的探讨

"无机精细化工工艺学"是化工类专业普遍开设的一门必修课程,对该课程教学改革进行了探讨。实践表明,通过精选教材、改革教学模式、采用多媒体教学、利用教学科研互动和培养学生工程意识等改革措施,能够激发学生学习兴趣,培养学生综合能力,提高课程教学效果,有利于高素质化工类专业人才的培养。

试论化学工艺的优化

化学工艺是研究化工生产方法的科学,化工生产作为一种社会生产,不能只考虑如何把产品生产出来,而且必须还要考虑怎样提高生产效率,经济效率以及社会效益,化学工艺的优化是化工生产过程中一个十分重要的科学技术,它是研究在一定的条件下如何用最小的代价,以获得过程的最佳效果,化工生产中存在着大量的过程最优化问题,国内外的生产实践表明,在同样条件下,经过优化技术的处理,对过程系统效率的提高,能耗的降低,资源的合利利用,经济效益社会效益的提高,均有显著的作用,化学工艺的优化对于化工生产过程来说,其应用前景无疑是巨大的。

在化工专业课教学中注意基础知识的运用

本文以大量实践经验和自身的体会为依据，总结课程间的有机联系，把《无机化学》的基础理论知识更好地用于《无机化工工艺学》的教学中去，让基础课更好地为专业课服务．