新工科培养模式下的无机及分析化学教学

为了提高无机及分析化学教学效果,文章首先阐述了无机及分析化学教学现状,然后分析了新工科的核心内涵,最后提出了新工科培养模式下的无机及分析化学教学策略,包括精炼教学内容,突出重点难点;改进教学模式,激发学生学习兴趣;优化评价体系,综合考评学生能力。

“互联网+”背景下无机及分析化学课程思政教学实践探索

无机及分析化学是化工、环境科学、材料化学、生物科学与工程等专业的重要基础课,本文基于“互联网+”背景和无机及分析化学课程学情分析,探索实践课程教学与思政内容的融合、课程思政的有效手段及教学评价模式。将价值引领融入无机及分析化学课程知识传授中,培养学生的家国情怀、生态意识、节约资源理念、严谨求实的科学态度和辩证哲学思想等,以期能提高学生的科学素养和实现人才培养目标。

无机及分析化学课程教学的瓶颈及其解决思路

文章首先分析了无机及分析化学课程教学的瓶颈,然后提出了无机及分析化学课程教学瓶颈的解决思路,包括引入科研创新平台、注重课堂理论学习与实验有机结合、升华和应用工程实践三个方面。

高师生命科学专业《无机及分析化学实验》课程教学的现状及对策

本文从高师生命科学专业的《无机及分析化学实验》课程教学的现状和问题出发,分析了问题产生的主要原因和症结,探索了解决这些问题的对策和措施,并开展了卓有成效的教学实践,取得了良好的教学效果.

基于微课的翻转课堂教学模式在《无机及分析化学》实践教学中的应用探索研究

在"互联网+"时代,翻转课堂作为一种新型的教学模式被大家所关注,基于微课的翻转课堂教学模式,以微课资源为基础,形成课前自学和课上强化为主要形式的混合学习模式,实现了以学生为主体、个性化学习教学模式,顺应了我国信息化教学改革的新方向。高职《无机及分析化学》实践教学在教学改革及实施过程中存在一些问题,传统教学模式不能满足高职教学的需要,而基于微课的翻转课堂教学模式能突出学生的主体地位,实现个性化学习,这既能满足不同层次学生的需求,又能更加直观的展现教学内容,是职业教育研究的重点和难点,也是职业教育改革的新方向。