基于“积极关注”发展儿童的社会关系

社会关系是人们在生产和生活中形成的人与人之间的关系,儿童在社会化的过程中会面临各种社会关系,积极的社会关系有助于儿童更好地认识自我、发展自我和实现自我。如何发展儿童的积极社会关系?人本主义心理学家卡尔·罗杰斯提出的“积极关注”给了我们一些启示。他认为,心理咨询师要给予来访者无条件的积极关注,即心理咨询师要以积极关怀的姿态看待来访者,对他们言行的积极面、光明面给予关注,使来访者拥有正向的价值观,拥有改变自我的内在动力。

从人本主义心理学角度谈现代教育中良好师生关系的建立

人本主义的教育观着重强调了师生关系在教育教学中的重要意义。而在建立良好师生关系中"真诚一致"、"无条件的积极关注"、"同理心"这些要素有着不可替代的作用。从人本主义心理学角度出发利用"真诚一致"、"无条件的积极关注"、"同理心"这些重要的工具来建构良好的师生关系。

摭谈罗杰斯的人本主义心理学理论及对教育的启示

本文对传统的精神分析式治疗和罗杰斯的“以人为中心”疗法进行了对比分析，深入探讨了两者的区别，提出后者的优势。然后对罗杰斯的人本主义心理学理论的主要观点进行了介绍和分析，并提出其理论对教育的启示及应用。

心理咨询技术在师生沟通中的运用

心理教师要善于运用心理学相关理念与学生建立融洽、友好、相互信任的师生关系。师生之间如何沟通？如何让教师走进学生心灵，建立和谐的师生关系？本文就个人做过的一个网络成瘾个案阐述如下。